2019年24期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程體系中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的體現(xiàn)
- 高中數(shù)學(xué)解析幾何教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 淺析幼兒園閩南童謠劇表演的開展
- 運(yùn)用“多次促動”策略，增進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展
- 數(shù)學(xué)要“有感而發(fā)”
- 核心素養(yǎng)視域下高中學(xué)生信息意識和能力的培養(yǎng)
- 論高中生物教學(xué)中肯定教育對學(xué)生成績的影響
- 微信公眾平臺在高中語文智慧課堂中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)課堂開展游戲性音樂教學(xué)的實踐研究
- 農(nóng)村初中生國學(xué)經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀的調(diào)查
- 基于“先學(xué)后教”教學(xué)模式的高中地理微課應(yīng)用研究
家園共育
教育前言
- 信息化環(huán)境下“合作式五步寫作法”的實踐和反思
- 高中班主任管理藝術(shù)探究
- 傳統(tǒng)文化專題學(xué)習(xí)任務(wù)群課程開設(shè)的價值與方法
- 淺談信息技術(shù)對在學(xué)科教學(xué)中的輔助作用
- 核心素養(yǎng)視角下的道德與法治課教學(xué)
- 淺議多媒體在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 談小組合作學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)口語交際能力
- 立足基本活動經(jīng)驗教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升
- 信息技術(shù)課程內(nèi)容重構(gòu)需要多個“多”
- 小班化教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)教育中的作用
- 以閱讀引領(lǐng)邁實學(xué)生作文教學(xué)步伐
- 淺談情感教育在小學(xué)教育管理中的滲透
- 小學(xué)生寫作興趣培養(yǎng)策略研究
- 巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)，引導(dǎo)聾生領(lǐng)略數(shù)學(xué)之美
- 作文教學(xué)的棄舊圖新
- 彰顯游記特質(zhì)，聚焦核心內(nèi)容
- 全媒體時代《道德與法治》教學(xué)策略研究
- 智慧學(xué)習(xí)促思維
- 謅義培養(yǎng)學(xué)生作文批注能力的策略
- 依托蘿卜圈虛擬機(jī)器人校本課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 抓空補(bǔ)白是記敘文閱讀的一劑良方
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 同伴合作新聞播報的政治學(xué)科核心素養(yǎng)價值
- 靈動多維，有效練習(xí)
- 如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- “生活”：你去哪兒了
- 點(diǎn)燃音樂的火花，傳遞音樂的魅力
- 談文化修養(yǎng)在聲樂藝術(shù)中的重要性
- 締造完美教室，讓學(xué)生幸福成長
- 培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談“隨文識字”教學(xué)對提高語文核心素養(yǎng)的重要性
- 讓小學(xué)心理教學(xué)的形式更豐富
- 誘發(fā)、指導(dǎo)、鼓勵、點(diǎn)評
幼教敘事
- 幼兒教育過程中過渡環(huán)節(jié)也要“優(yōu)化”
- 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的策略初探
- 幼兒園大班語言教學(xué)中游戲運(yùn)用的問題與對策研究
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與策略的研究
- 把握介入時機(jī)，指導(dǎo)幼兒戶外大型建構(gòu)
- 低結(jié)構(gòu)材料
- 如何建立小班幼兒發(fā)展檔案
- 關(guān)注幼兒發(fā)展特點(diǎn)，實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化
- 幼兒視力保護(hù)基本方法及要點(diǎn)探析
- 開展戶外野餐活動，引導(dǎo)幼兒自主成長
- 在互動游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識與能力
- 如何在音樂活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力試析
- 提升幼兒在自主游戲中角色扮演意識的有效策略
- 行之有道，指導(dǎo)木工坊橋的制作
- 談幼兒園活動中體驗式學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用
課堂教育
- 疑問思維的起點(diǎn)
- 提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法
- 論探究性教學(xué)模式在小學(xué)語文課堂中的有效開展
- 讓品德課堂在對話中精彩
- 五步教學(xué)法打造職高美術(shù)課堂
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效途徑
- 基于陶行知理念，鑄造屬于語文的幸福課堂
- 試析如何打造初中語文文言文教學(xué)有效課堂
- 小學(xué)課堂提問方法初探
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂下初中化學(xué)應(yīng)用實驗教學(xué)實踐研究
- 基于新課改的信息技術(shù)優(yōu)學(xué)課堂教學(xué)初探
- 高中歷史課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 巧用希沃白板，激活語文課堂
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建
- 音樂讓語文課堂更精彩
- 多元融合助力小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性
- 美術(shù)課堂教學(xué)對其他學(xué)科促進(jìn)作用分析
- 高中通用技術(shù)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生批判意識
- 初中語文課堂教學(xué)的創(chuàng)新型研究
- 優(yōu)化課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
- 初中“理趣課堂”教學(xué)的實踐與研究
- 初中語文課堂教學(xué)的提問策略淺析
- 加強(qiáng)核心素質(zhì)培養(yǎng)，提升初中歷史課堂教學(xué)效率
- 項目化的合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
教育縱橫
- 探究生活化教學(xué)，凸顯初中語文的“語文味”
- 高中語文教學(xué)中的人文精神滲透的思考
- 試論初中文言文教學(xué)中的情感教育
- 例談初中地理教學(xué)中人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)
- 中學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生實施人文關(guān)懷的途徑
- 新課改下提高初中道德與法治教學(xué)效果的策略
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用探尋
- 對初中語文教學(xué)中“高效低效”現(xiàn)象的分析
- 利用導(dǎo)學(xué)案促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)
- 初中語文教學(xué)中提高經(jīng)典閱讀的有效性探討
- 淺談高中物理教學(xué)的有效性
- 合作學(xué)習(xí)模式在高中一年級物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下高中體育教學(xué)現(xiàn)狀和對策
- 中學(xué)物理探究式教學(xué)淺析
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)中“對話式”模式探究
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 素質(zhì)教育視域下初中地理教學(xué)改革的問題與對策分析
- 初中語文散文教學(xué)中情境的巧妙創(chuàng)設(shè)探討
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的思考
- 淺析高中語文有效教學(xué)的優(yōu)化對策
- 試論當(dāng)前初中班級團(tuán)結(jié)的意義、問題及對策
- 新課程背景下的初中物理演示實驗的改進(jìn)教學(xué)
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 初中古詩文教學(xué)現(xiàn)狀及問題探究
- 高中政治教學(xué)的有效性策略
- 精心設(shè)計生物假期作業(yè)，讓學(xué)生動起來
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 新視角下初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略的研究
- 淺談初中政治教學(xué)中對學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)
育人星空
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的熱點(diǎn)問題及其教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 慕課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 模型思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)地方課程活動化教學(xué)有效性的透視及對策
- 小學(xué)低年級看圖寫話教學(xué)策略探索與實踐
- 體驗性學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)的“探究-研討”教學(xué)法
- 在語文教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)效率
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮錯題本的作用
- 小學(xué)科學(xué)教育自主學(xué)習(xí)中學(xué)生的行為及其對策
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實踐
- 讓識字成為農(nóng)村學(xué)生的一道“八寶飯”
- 借助音樂游戲培養(yǎng)低年級學(xué)生的節(jié)奏感
- 小學(xué)低年級學(xué)生規(guī)則意識培養(yǎng)的策略探究
- 淺談低年級學(xué)生字、詞、句、段的進(jìn)階訓(xùn)練
- 借助校園生活素材，優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)
- 讓心靈說話
- 核心價值觀融入小學(xué)語文教學(xué)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中的生本教育探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)低效原因及措施
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺談提高低年級學(xué)生看圖寫話能力
- 基于教材知識的小學(xué)科學(xué)拓展性課程設(shè)計初探
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中生本理念的有效融入
- 小學(xué)語文閱讀理解能力的層級特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)優(yōu)化
- 提升計算機(jī)能力和思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 論小學(xué)語文課外閱讀的教學(xué)探討
- 如何提升小學(xué)高年級語文閱讀理解能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力
- 借鑒傳統(tǒng)形式，培養(yǎng)小學(xué)生識字能力
- 小學(xué)生身體活動現(xiàn)狀及體育行為習(xí)慣養(yǎng)成研究
- 情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 探析小學(xué)語文作文教學(xué)創(chuàng)新途徑
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中案例教學(xué)法的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 以情動人，優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量
- 探討小學(xué)語文傳統(tǒng)文化滲透途徑