幸福家庭
啟蒙培養(yǎng)
- 幼兒園繪本閱讀活動(dòng)中開展師幼互動(dòng)的方法
- 進(jìn)餐環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的方法
- 巧妙指導(dǎo)培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力
- 幼兒園開展繪本閱讀的多元化教學(xué)策略
- 基于深度學(xué)習(xí)理念的大班科學(xué)區(qū)域環(huán)境營(yíng)造策略
- 將思維地圖引入幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的實(shí)踐探究
- 親自然教育背景下幼兒園小池塘課程資源的開發(fā)與利用
- 基于幼兒興趣開展幼兒園茶文化班本課程的方法
- 發(fā)揮區(qū)域效能 樹立環(huán)保意識(shí)
- 如何開展幼兒園親子繪本閱讀指導(dǎo)
- 在大班種植活動(dòng)中開展問(wèn)題式學(xué)習(xí)的實(shí)踐探究
- 大班親自然體驗(yàn)課程“小農(nóng)夫”的實(shí)施策略
- 幼兒園生活區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略
- 問(wèn)題導(dǎo)向下的“一對(duì)一傾聽”實(shí)踐與思考
- 建構(gòu)游戲中幼兒合作行為的指導(dǎo)策略
游戲新知
藝海拾穗
- 高甲戲在幼兒藝術(shù)啟蒙教育中的應(yīng)用
- 基于生活美育的幼兒園親自然藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)新策略
- 生活化視域下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的開展策略
- 聚焦“三力”培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)提升
- “少教多學(xué)”理念下的初中美術(shù)教學(xué)
- 美育視角下開展小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的策略
- 深度學(xué)習(xí)背景下幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施策略
- 信息技術(shù)支持下幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的開展路徑
科學(xué)啟蒙
- 生本教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效的策略
- 陶行知生活教育思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐探索
- 巧用電教手段提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
- 重方法 促思維 塑習(xí)慣
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的高校數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 如何在Scratch教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 基于核心素養(yǎng)的初中信息科技教學(xué)策略
- 探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 教學(xué)評(píng)一致性理念下中學(xué)生物教學(xué)策略
- 重視探究能力培養(yǎng)打造知行合一的初中生物課堂
校園之聲
- 數(shù)字技術(shù)下的學(xué)科融合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)策略
- 立德樹人視域下小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 大單元教學(xué)模式下小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)任務(wù)群的構(gòu)建
- “興發(fā)感動(dòng)”理念下的小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)踐
- 基于生本理念的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作單元整體教學(xué)的優(yōu)化路徑
- 關(guān)注助學(xué)系統(tǒng) 落實(shí)語(yǔ)文要素
- 利用古詩(shī)文校本課程塑造小學(xué)生品格的實(shí)踐探究
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)低段學(xué)生口語(yǔ)交際情境的探索
- 德潤(rùn)文心 詩(shī)意耕耘
- 新課標(biāo)視角下初中語(yǔ)文跨學(xué)科教學(xué)的原則與策略
- 聾校初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的策略
- 新課標(biāo)下基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 將文化意識(shí)融入小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的探究
- 游戲碰撞 快樂(lè)語(yǔ)法
- 融合教育背景下提高小學(xué)英語(yǔ)隨班就讀教學(xué)質(zhì)量的策略
- 家校共育視角下培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的路徑
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)智慧課堂的構(gòu)建研究
- 初中英語(yǔ)課堂中互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 實(shí)施支架式教學(xué)增強(qiáng)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)效果
- 新課改背景下初中英語(yǔ)單元主題教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施策略
- 單元整體視角下初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)的策略
- 談?wù)劤踔械赖屡c法治課程與學(xué)校德育活動(dòng)的有機(jī)融合
- 核心素養(yǎng)視域下初中道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略