2020年27期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國(guó)知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長(zhǎng)名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語(yǔ)言文學(xué)研究
- 口語(yǔ)中連詞使用頻次及其影響因素分析研究
——以電視訪談等4個(gè)口語(yǔ)語(yǔ)體為例 - 少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生MHK考試成績(jī)及現(xiàn)狀分析
——以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)為例 - 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)教材地理建筑類文化生詞比較
——以《新實(shí)用漢語(yǔ)2》和《漢語(yǔ)教程2》為例 - 對(duì)話中的“話外之音”
- 近五年“一帶一路”背景下漢語(yǔ)國(guó)際教育的前沿與熱點(diǎn)
——基于CiteSpace的可視化分析 - 高校來(lái)華留學(xué)生語(yǔ)伴隊(duì)伍的建設(shè)和優(yōu)化
——以中外學(xué)生融合為視角 - 翻譯倫理視域下的《女勇士》漢譯
- 英漢學(xué)術(shù)論文摘要的主位推進(jìn)模式探析
- 兒童繪本語(yǔ)音象征及其翻譯
- 英語(yǔ)多義動(dòng)詞概念隱喻的文化認(rèn)知
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生書面表達(dá)中動(dòng)詞不定式的偏誤分析
- 歸因、自我效能感與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系研究
- 老莊散文中的“水”意象研究
- 論社會(huì)主義文藝的人民性
- 魯迅小說(shuō)對(duì)民間文學(xué)的借鑒與創(chuàng)新
- 精神和諧的示范：約翰的精神返鄉(xiāng)
——對(duì)《駿馬》的精神生態(tài)研究 - 《帖木兒大帝》中愛(ài)情的理想化和道德化
- 從《戀愛(ài)中的女人》婚戀線解讀勞倫斯的婚戀觀
文化學(xué)研究
- 高職專業(yè)文化建設(shè)助力文化自信提升的路徑
- 民族高校英語(yǔ)教材中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響因素
- 不該忘卻的文化之美
——談?dòng)耙曀囆g(shù)為什么還沒(méi)有走進(jìn)課堂 - 武強(qiáng)戲曲年畫的文化內(nèi)涵及其地域特色
- 舞蹈學(xué)概念與屬性的學(xué)理分析
- 弘揚(yáng)紅船精神，牢記初心使命
- 論農(nóng)民生態(tài)理性的培養(yǎng)
- 新時(shí)代背景下如何加強(qiáng)現(xiàn)代家風(fēng)的建設(shè)
- 試以英譯《玉簪記》論汪班的昆曲翻譯思想
- 目的論指導(dǎo)下的中國(guó)傳統(tǒng)京劇劇目英譯
- Vanity Fair兩個(gè)中譯版本的比較與分析
- 跨文化意識(shí)在旅游景點(diǎn)英語(yǔ)翻譯中的應(yīng)用
- 淺議智慧時(shí)代下的高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展方向
- 高職圖書館供給側(cè)存在的問(wèn)題及其改革策略
- 微信公眾平臺(tái)在高職院校圖書館服務(wù)中的應(yīng)用
- 跨越“第三空間”的高職院校圖書館
——高職院校圖書館空間再造的思考
思政研究
- “中國(guó)古代小說(shuō)”思政教育價(jià)值探析
- 網(wǎng)絡(luò)微文化生態(tài)下高職院校思政工作的價(jià)值及反思
- 美育在高職院校思政教育及人才全面發(fā)展中的價(jià)值
- 頂崗實(shí)習(xí)階段大學(xué)生思想政治教育機(jī)制研究
- “君子不器”思想對(duì)高校培育時(shí)代新人的啟示
- 全媒體背景下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的思考
- “三維并進(jìn)”提升大學(xué)生思想政治教育獲得感
- 高校思想政治理論課教師師德價(jià)值規(guī)范研究和實(shí)踐
- 增強(qiáng)思想政治理論課在線教學(xué)實(shí)效性的“五個(gè)變”
- 新時(shí)代“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程改革實(shí)踐探索
- 英語(yǔ)教學(xué)中課程思政融合的必要性及可行性
教育研究
- 黨建引領(lǐng)高校青年教師理想信念教育芻議
- 高校二級(jí)學(xué)院黨組織在發(fā)揮政治核心作用時(shí)遇到的難點(diǎn)及對(duì)策
——以浙大寧波理工學(xué)院為例 - 團(tuán)體輔導(dǎo)在高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中的應(yīng)用
- 貴州高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的作用
- 新時(shí)代總體國(guó)家安全觀與大學(xué)生總體國(guó)家安全教育
- 大類招生模式下大學(xué)生專業(yè)選取意向影響因素研究
——以貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)為例 - 大學(xué)生親情教育路徑的三重維度
- 高校生態(tài)文化教育芻議
- 問(wèn)題導(dǎo)向與文化形塑：關(guān)于女博士的研究文獻(xiàn)綜述
- 高等教育“中國(guó)模式”的回顧與反思
- 基于OBE理念的商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式探究
——以北京理工大學(xué)珠海學(xué)院為例 - 獨(dú)立學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)分析與優(yōu)化
——以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院為例 - 產(chǎn)教融合育工匠，合作共贏譜新篇
——中德合作雙元制本科項(xiàng)目的創(chuàng)新與實(shí)踐 - 湖南高等職業(yè)教育深度融入創(chuàng)新型省份建設(shè)策略研究
- 高職階段的中高職貫通學(xué)生管理設(shè)想
——以上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職如何開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
- 中學(xué)教師自我效能感與時(shí)間管理傾向的關(guān)系研究
- 城鄉(xiāng)小學(xué)校園兒童劇發(fā)展探究
——以臺(tái)州市為例 - 對(duì)日本2017版《幼稚園教育要領(lǐng)》亮點(diǎn)的分析及思考
——以幼小銜接為視角
教學(xué)研究
- 公費(fèi)定向師范生專業(yè)課程改革探析
——以漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)為例 - 卓越教師教育課程實(shí)施的阻隔與創(chuàng)新
- 專題教學(xué)法在非社會(huì)學(xué)專業(yè)“社會(huì)學(xué)概論”課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“OBE理念”的高校藝術(shù)類課程項(xiàng)目導(dǎo)入式研究與實(shí)踐
- 高校來(lái)華留學(xué)生管理學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐探討
- 信息技術(shù)支持下項(xiàng)目教學(xué)法在商務(wù)口譯課程改革中的應(yīng)用
- 工業(yè)4.0背景下高職院校課程改革芻議
- 淺議書籍設(shè)計(jì)課程教學(xué)中實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的選擇與把關(guān)
- “兩性一度”導(dǎo)向下的高校金課建設(shè)
- 大數(shù)據(jù)思維應(yīng)用于案例教學(xué)的內(nèi)涵、方法和價(jià)值
- 新建民辦本科高校精細(xì)化教學(xué)管理初探
- 形成性評(píng)價(jià)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 大德育視域下高校古代文學(xué)教學(xué)體系的總體構(gòu)想
- 淺論中華才藝課程在漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)中的重要性
——以安陽(yáng)師范學(xué)院為例 - 基于“中華文化才藝與展示”課程的第二課堂建設(shè)
- 新形勢(shì)下借助電影進(jìn)行線上漢語(yǔ)教學(xué)的嘗試
- 如何提高作文教學(xué)質(zhì)量
- 淺析在線教學(xué)背景下大學(xué)英語(yǔ)教師身份認(rèn)同危機(jī)
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的模塊化混合式導(dǎo)學(xué)模式研究
——以《人文英語(yǔ)1、3》團(tuán)隊(duì)導(dǎo)學(xué)模式為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探索與創(chuàng)新
——以英語(yǔ)閱讀和寫作教學(xué)為例 - 基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主力提升的實(shí)踐
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新
- 高校學(xué)前教育專業(yè)“幼兒英語(yǔ)”教學(xué)的困境與對(duì)策
——以吉首大學(xué)師范學(xué)院為例 - 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與改革路徑
- “課中課”的“三寓三式”教學(xué)模式探索
——以“中國(guó)音樂(lè)鑒賞”為例 - 高職院校體育舞蹈課程開設(shè)價(jià)值與創(chuàng)新特色
- 高職舞蹈教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的關(guān)聯(lián)性
- 利用地方美術(shù)資源，豐富美術(shù)課堂教學(xué)