2018年4期
作文成功之路·小學(xué)版
真知灼見
探索者
- 高考作文教學(xué)要做到“六結(jié)合”“六注意”
- 細(xì)節(jié)錘煉在高中小說教學(xué)中的意義探析
- 在語言活動(dòng)中怎樣做到有效提問
- 高中生物遺傳題解題思路與方法的探討
- 有意義的語文教學(xué)初探
- 萬紫千紅才是春 ——班級(jí)自我管理初探
- 小學(xué)英語教學(xué)生活化研究
- 淺談小學(xué)作文創(chuàng)造性教學(xué)策略
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
- 關(guān)聯(lián)學(xué)生生活，培養(yǎng)核心素養(yǎng) ——小學(xué)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 幼兒園課程游戲化實(shí)現(xiàn)途徑探析
- 開拓小學(xué)語文課外活動(dòng)空間 提升小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)
- 在親自然活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒關(guān)愛生命的實(shí)踐與研究
- 新視角下小學(xué)語文有效性教學(xué)探析
理論方舟
- 對小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的研究及啟示分析
- 戴著“鐐銬”跳舞 ——談?wù)n堂教學(xué)中的“主問題”引導(dǎo)
- 淺談班主任工作中隨遷子女的心理關(guān)懷
- 感悟國畫教學(xué)中學(xué)生課堂良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談陶行知“生活教育”理論 ——在生活中快樂學(xué)語文
- 創(chuàng)新教育下的班主任工作
- 創(chuàng)設(shè)混齡區(qū)域，打造甜蜜樂園
- 關(guān)于如何培養(yǎng)初中學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣
- 以游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)幼兒行為素質(zhì)的養(yǎng)成
- 漫談高中作文智慧教學(xué)與學(xué)生智慧寫作
實(shí)踐應(yīng)用
- 于細(xì)微處見神韻 ——小學(xué)作文人物細(xì)節(jié)描寫的有效指導(dǎo)和策略
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究
- 新時(shí)期小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 新課程下小學(xué)音樂教師科研能力的培養(yǎng)
- 我的地盤我做主 ——談小學(xué)生對文本的個(gè)性化解讀
- 淺談分層教學(xué)在小學(xué)語文課中的運(yùn)用
- 如何運(yùn)用情感教育激發(fā)中職語文教學(xué)活力
- 巧妙應(yīng)對孩子的第一反抗期
- 溝通，讓我們的心更近一點(diǎn)
- 談對《西游記》中孫悟空形象的諸種思考與探索
- 利用混齡教育形式，提高幼兒科學(xué)探索能力
- 試論兒童紙藝之創(chuàng)造體現(xiàn)
- 陶行知教育理論指導(dǎo)幼兒折紙活動(dòng)的策略
經(jīng)驗(yàn)交流
閱讀教學(xué)
創(chuàng)新課堂
- 走進(jìn)新課程教學(xué) 演繹精彩語文課堂
- 淺說小學(xué)教師的課堂語言
- 教育領(lǐng)導(dǎo)方法的創(chuàng)新應(yīng)用
- 淺議微課在初中語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 一字記得失，“才”“志”皆在“敏” ——以“探春人物形象探究”教學(xué)設(shè)計(jì)為例
- 淺談高中語文課堂問題行為的歸因和對策
- 合作學(xué)習(xí) ——讓課堂更有效
- 走進(jìn)陽光的語文課堂
- 從《寡人之于國也》學(xué)習(xí)談話的藝術(shù)
- 小小自然角，身邊“活”課程
- 互動(dòng)要有方，混齡才出彩
- 妙領(lǐng)巧導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校走向精彩
- 巧抓古詩盲點(diǎn)，精選教學(xué)策略，打開小學(xué)中低段古詩教學(xué)的新窗口 ——以《絕句》教學(xué)為例
- 讓孩子與“自主”共舞 ——教學(xué)與評(píng)析《西江月夜行黃沙中》
寫作技巧
特別推薦
教學(xué)漫議
- 新課改下語文教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 高中語文教學(xué)練習(xí)課型不容冷落
- 不一樣的遭遇與情懷 ——漫說小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
- 打造書香校園，營造讀書氛圍
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文微課程應(yīng)用平臺(tái)設(shè)計(jì)
- 越“混”越精彩
- 培養(yǎng)和提升小學(xué)語文專業(yè)教師的技能
- 論預(yù)習(xí)的重要性
- 試論初中語文合作學(xué)習(xí)有效組織的策略
- 三次執(zhí)教 三次歷練
- 構(gòu)建小學(xué)英語反思教學(xué)
- 立足于學(xué)生的學(xué)來教語文課
- 基于學(xué)生素養(yǎng)提升的高中語文教學(xué)評(píng)價(jià)的策略探究
- 搭得有序，混得精彩