2012年15期
讀寫算·素質(zhì)教育論壇
交流探討
教師話題
學科教育
- 讓語文課堂充滿情感
- 把握數(shù)學課程特點 激發(fā)學生數(shù)學學習興趣
- 如何指導學生積累寫作素材
- 初中心理健康教育組織及實施途徑探究
- 一評天然萬古新 引得源頭活水來
- 小學生口語交際能力訓練探索
- 在主體學習活動與實踐過程中提高語文素養(yǎng)
- 加強口算教學 提高口算能力
- 小議數(shù)學教學中的分層教學
- 英語教學中的探究、創(chuàng)新、應(yīng)用
- 探析小學英語的教學原則與實施方法
- 淺談多媒體在高中數(shù)學教學中的運用
- 語文教學中如何充分發(fā)揮學生的主體作用
- 古典詩詞與作文教學
- 如何寫人記事
- 淺談初中學生如何寫好英語書面表達
- 作文教學的新思路
- 開展數(shù)學活動 激發(fā)學生思維
課程改革
研究平臺
- 把愉悅的情感滲透在英語教學中
- 項目教學在中職數(shù)學教學中的一個應(yīng)用實例
- 中職《Word圖文混排》教學設(shè)計
- 語文教學中加強學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的幾點嘗試
- 高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 感悟數(shù)學課堂,促進動態(tài)生成
- 談物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 讓自主創(chuàng)造徜徉于語文教學
- 高中數(shù)學概念教學初探
- 初中物理試卷講評課新探
- 數(shù)學復習課教學初探
- 初中物理電學難點的突破對策
- 淺談小學初中數(shù)學的過渡和銜接教學
- 多感官參與下的高中生物課例設(shè)計與分析
- 芻議小學語文寫字教學
- 開辟勞動實踐基地 培養(yǎng)小學生綜合能力