2019年10期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學(xué)教育
- 體育課程校本教材的開發(fā)原則與價值
- 小學(xué)英語家庭作業(yè)有效設(shè)計與評價的實踐研究
- “數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 簡論小學(xué)英語學(xué)習(xí)的隨意性
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略
- 淺析提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)途徑
- 信息技術(shù)下的高中政治學(xué)科探究式教學(xué)研究
- 小學(xué)語文與德育教育的滲透融合途徑
- 小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 圖形的魔術(shù)組合教學(xué)反思
- 小學(xué)科學(xué)課堂實驗教學(xué)的延伸
- 以小見大，聚焦日常課堂
- 新時期如何提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的策略
- 移動互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)語文課堂教學(xué)的基本途徑與方法
- 提高小學(xué)生寫作能力之我見
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的開展分析
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其有效策略
- 激情教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中興趣培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 探究培養(yǎng)小學(xué)生語文課外閱讀習(xí)慣的途徑
- 在語文教育中納入小學(xué)書法教育的策略探討
- 小學(xué)德育教育中存在的問題及其解決措施
- 小學(xué)德育教育與心理健康教育的整合思考
- 小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要性及策略分析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)“合理性”的思考
- 淺談自由學(xué)習(xí)在學(xué)校教育改革中的重要性
- 從《讓色彩動起來》中解讀“讀圖時代”
- 揚傳統(tǒng)文化舞繩之新韻
- 淺談新課改背景下小學(xué)語文作文指導(dǎo)方法的創(chuàng)新實踐
- 淺議小學(xué)生德育教育的方法與途徑
- 小學(xué)語文教育中的傳統(tǒng)文化教育與文化傳承對策研究
- “樂淘學(xué)吧”用設(shè)計思維改變教學(xué)
- 巧用交互式電子白板，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生計算能力的策略
中學(xué)教育
- 創(chuàng)設(shè)初中數(shù)學(xué)情景教學(xué)的策略分析
- 新教育背景下初中班主任的創(chuàng)新管理
- 利用多媒體提高復(fù)習(xí)課的效率
- 初中英語閱讀教學(xué)方法分析
- 高中英語作業(yè)布置有效性的實踐探索
- 新時代中小學(xué)體育教師綜合素質(zhì)發(fā)展探究
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在初中心理健康教育課程中的應(yīng)用
- 如何開展對中學(xué)生心理健康的教育
- 基于體適能理論的高中田徑教學(xué)研究
- 初中學(xué)生語文閱讀能力培養(yǎng)
- 初中物理實驗教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率
- 淺析高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)策略
- 芻議初中語文理想課堂新課導(dǎo)入意義和技巧
- 淺議對青春期中學(xué)生的思想教育
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教育價值研究
- “活動教學(xué)”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用關(guān)鍵要點
- 談如何提高初中數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性分析
- 初中數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)法的運用
- 初中班主任管理中和諧班級環(huán)境構(gòu)建
- 教育均衡下的初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化探析
- 滲透精細(xì)化管理，提升初中德育工作有效性
- 初中語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生展開自主探究
- 關(guān)于構(gòu)建初中歷史高效課堂的思考
- 篇章模式對提高英語閱讀理解能力的作用
- 基于學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)
- 探討建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 實施“五化”體現(xiàn)“五性”
- 探究家庭教育課程資源的開發(fā)共享機(jī)制
- 淺談普通高校傳統(tǒng)藝術(shù)教育
- 淺議高校宿舍管理過程中存現(xiàn)的問題及對策探討
- 當(dāng)代研究生社會主義核心價值觀的培育問題分析
- 初中語文教學(xué)中如何提高城鄉(xiāng)交界處學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的探索與創(chuàng)新
- 探討新課改形勢下中職英語高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于職業(yè)需求的高職院校體育課程改革探析
- 應(yīng)用型本科高校會計專業(yè)學(xué)生個體性格分析探析
- 高職體育課程中嵌入職業(yè)核心能力培養(yǎng)方法分析
課程研究
- 估算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的價值與策略
- “立足課堂，先學(xué)致疑，因?qū)W施教”的初中語文教學(xué)改革討論
- 淺談小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)策略研究
- 游戲教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用研究
- 高中化學(xué)層次性習(xí)題教學(xué)方法
- 歌唱呼吸及訓(xùn)練
- 淺談初中歷史課的快樂教學(xué)
- 淺談物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 論培養(yǎng)農(nóng)村高中女生終身體育的探討
- 小學(xué)語文閱讀中應(yīng)用思維導(dǎo)圖，提升學(xué)生的閱讀能力
- 巧預(yù)設(shè) 促學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 英語課堂閱讀模式的探討
- 德音同行
- 有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)評價的探析
- “靜待花開”的幸福
- “問”出來的課堂，愉悅了誰
- 《斯大林格勒戰(zhàn)役》微課教學(xué)設(shè)計
- 構(gòu)建實驗思維模型，鍛煉科學(xué)思維
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下“小數(shù)加法和減法”的教學(xué)研究
- 重視學(xué)法指導(dǎo)，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 層遞式教學(xué)在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用微課在初中物理課外活動中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 巧用PPT課件提升小學(xué)語文教學(xué)效果探討
- 德育教育滲透到中小學(xué)音樂教育中的措施研究
- 小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的構(gòu)建
- 如何調(diào)動學(xué)生開口說英語的積極性
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)音樂教學(xué)中體態(tài)律動教學(xué)法的應(yīng)用初探
- 關(guān)于初中化學(xué)實施生活化教學(xué)的探討
- 如何利用課題研究促進(jìn)中學(xué)英語教學(xué)
- 試談小學(xué)體育教學(xué)中的安全隱患防范與應(yīng)對
- 創(chuàng)設(shè)科學(xué)智慧課堂?提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 淺談《機(jī)電設(shè)備診斷與維修》課程一體化教學(xué)改革研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與語文教學(xué)深度融合實踐與反思
- 初中物理電路教學(xué)方法及應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)教材落實核心素養(yǎng)的幾點思考
- 淺析提高小學(xué)足球教學(xué)趣味性
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法研究
- 強化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量方法初探
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理試題命制思考
- 高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑與思考
- 導(dǎo)學(xué)案在農(nóng)村初中物理教學(xué)中的實踐探析
- 高中語文閱讀體驗教學(xué)及其有效性實踐
- 脫去數(shù)學(xué)肅穆的外衣?讓課堂更七彩
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價與作業(yè)評價方式的改革探討
- 如何提高初中語文教學(xué)的趣味性
- 激活高中語文課堂的三種方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中群文閱讀教學(xué)的策略研究
- 金屬活動性順序表簡單應(yīng)用策略研究
- 高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略探索
- 運用BIM技術(shù)的建筑識圖與構(gòu)造課程教學(xué)改革探究
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 寫作入門的捷徑
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文新課程與高考改革研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用
- 高中英語語法教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的實踐研究
教改理論
專題論壇
- 如何做好班級管理
- 銅梁、永川、榮昌三地地方志中清代災(zāi)害與社會應(yīng)對的史料提取
- 不同文化價值觀教師與家長的溝通
- 關(guān)于時事點評“活化”思政概論課課堂的思考
- 有效留白?無限精彩
- 淺析當(dāng)代中小學(xué)學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)知問題
- 如何在班級常規(guī)管理中培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感
- 拒絕“火冒三丈”“冷、熱”鍛造后進(jìn)生
- 談?wù)勚黝}班會在德育工作中的作用
- 高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合
- 論如何提高聽障生語文學(xué)習(xí)能力
- “計算”能力培養(yǎng)依然不能弱化
- 論高中語文教學(xué)中如何實現(xiàn)“立德樹人”
職業(yè)教育
- 淺析中職護(hù)理專業(yè)對口升學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 談在中職體育教育教學(xué)工作中如何培養(yǎng)和提高學(xué)生體育多種實踐能力
- 對中職學(xué)生管理工作的探討
- 新形勢下中職學(xué)校學(xué)生管理工作探究
- 中職語文口語交際教學(xué)效率的提升對策研究
- 淺談中職會計模擬實習(xí)教學(xué)中存在的問題及對策
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的設(shè)計和實踐研究
- 培智學(xué)校生活適應(yīng)校本課程開發(fā)探究與思考
- 中職學(xué)校開展禮儀教學(xué)的意義分析
- 淺談影響中職教育教學(xué)質(zhì)量的因素與對策
- 高職醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的實踐探索
- 中職學(xué)校德國雙元制本土化實施的認(rèn)識、思考與探索