激發(fā)學生興趣
- 淺析營造良好高中語文教學氛圍的策略
學主體;激發(fā)學生興趣學生的學習離不開環(huán)境的影響，包括外部環(huán)境和內部條件，內部條件主要在于學生自身對學習的態(tài)度以及對學習的規(guī)劃和安排，教師只能對其進行一定的引導，無法過多的干涉。外部環(huán)境主要由教學的環(huán)境和教學的氛圍等多種因素，外部環(huán)境是多樣的但同時其也是可控的，教師可以根據(jù)學生的學習情況和教學的要求靈活的調整。內部條件和外部環(huán)境在學生的學習中都有非常大的作用，同時這二者是難以區(qū)分誰更為重要的，但是教師所能控制的只能是外部環(huán)境，所以在優(yōu)化教學設計的時候主要從調
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 高中英語課堂與微課教學的有效結合會帶來什么影響
效結合;激發(fā)學生興趣;豐富課堂知識;優(yōu)化時間利用由于現(xiàn)在是科技高速發(fā)展的年代，各種科學技術也逐漸滲透于高中教學中的各個方面，各個學校也開始組織教師開展一些多媒體設備的教學，目的是使得學生接受更先進更專業(yè)的教育，使得其能夠與時代接軌，成為國家所需要的人才，所以如何將學生培養(yǎng)為具有與時俱進精神的優(yōu)秀人才需要教師將高中英語課堂與微課教學進行有效的結合，使得學生在微課教學的學習過程中能夠得到興趣的激發(fā)，更能夠收獲到豐富的課堂知識，也能夠優(yōu)化自己的時間利用，使自己在
學習與科普 2022年14期2022-04-25
- 探討任務型教學與小學數(shù)學課堂的結合
習習慣;激發(fā)學生興趣;緊急感首先，教師要符合教學育人的要求，時刻關注學生學習情況，不能讓做錯的學生感受到教師的嫌棄，不能體罰學生，體罰學生只會起到反作用，教師要用愛去影響學生，促進學生的積極性，培養(yǎng)學生良好的態(tài)度，讓學生積極參與，不會因為害怕做錯不敢舉手，不會因為怕被點名而在臺下瑟瑟發(fā)抖，教師要培養(yǎng)學生的心理素質，在提高文化水平，在課堂上塑造良好的課堂氣氛，建立正確的師生關系，和學生積極互動，改善學生對教師的恐懼，讓學生做到有問題先自己解決，不能解決在找教
學習與科普 2022年3期2022-02-22
- 《統(tǒng)計總動員》教學設計
詞信息，激發(fā)學生興趣，提高探究積極性。⑤利用軟件繪制統(tǒng)計圖，提高繪圖效率，便于對比分析不同統(tǒng)計圖的特點和適用性，幫助學生判斷并選擇合適的統(tǒng)計圖。● 教材分析《統(tǒng)計總動員》是人教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元整理和復習第三節(jié)的內容，這是一節(jié)復習課，將小學階段所學的所有關于統(tǒng)計圖和統(tǒng)計量的知識進行回顧整理。教材首先概括地介紹了統(tǒng)計是工作和生活中做研究和決策時常用的方法，使學生明確統(tǒng)計的意義和重要性;緊接著利用豐富的統(tǒng)計圖表，幫助學生鞏固從統(tǒng)計圖表中獲取信息的能力
中國信息技術教育 2022年3期2022-02-08
- 小學數(shù)學應用題教學中激發(fā)學生興趣的研究
題教學;激發(fā)學生興趣;研究探析小學時期作為九年義務教育的開始階段，對其學生的快速發(fā)展以及教育都是非常重要的，這也對學生的未來發(fā)展有著很大的影響?；镜膽妙}課堂教學作為小學數(shù)學階段的一個重難點，怎樣才能夠更加有效地激發(fā)學生對其應用題的學習興趣，變成了每一名數(shù)學教師需要面臨的問題。在小學數(shù)學的應用題課堂教學過程中，我們一定要摒棄老舊的學習教學模式，注重緊跟時代的發(fā)展步伐，創(chuàng)新課堂教學方法，從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性，讓學生覺得應用題的學習簡單明了易懂，
速讀·上旬 2022年1期2022-01-04
- 鄉(xiāng)村背景下信息技術在初中數(shù)學中的應用研究
堂內容;激發(fā)學生興趣;輔助教師教學中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-069如今的教學資源盡量向鄉(xiāng)村偏移，也就是代表著國家已經(jīng)將視角放在了鄉(xiāng)村教育上面。因此在進行教學的過程中，一些先進的設備，筆者認為教師應該積極利用起來，不能夠在資源完善的基礎上，還是導致教學起不到任何效果。比如像信息技術的利用，的確能夠為學生的學習帶來一些新鮮感，學生的學習態(tài)度就轉變了不少。因此筆者想從三個方面系統(tǒng)開展信息技術融入課堂所帶來的好處，具體表現(xiàn)如下：
小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 淺談小學語文低年級的有效識字教學
字教學;激發(fā)學生興趣;加強互動教學;引導學生主動識字對于小學語文這一門學科，其中最值得關注的重點內容就是識字的教學，識字的教學也是學生認識漢字、學習語文的關鍵。因此，小學語文教師需要在課堂教學中注重識字的教學，不斷地完成自己教學方式的改變與創(chuàng)新，保證學生能夠在課堂教學中對于識字的學習有更高的效率。教師需要為學生建立起對識字的興趣，通過各種教學方式或活動來吸引學生的注意力，增加學生對識字的興趣，教師也可以在課堂教學活動中運用互動的方式讓學生了解識字的樂趣，鍛
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 信息化時代農(nóng)村高中政治教學中激發(fā)學生興趣研究
治教學;激發(fā)學生興趣【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）23-0093-02【Abstract】With the deepening of the new curriculum reform，every high school is carrying out the innovative reform of curriculum teaching。 In the process of high school
當代家庭教育 2021年23期2021-09-23
- 小學道德與法治課堂與微課教學的有效結合
課教學;激發(fā)學生興趣;豐富課堂知識;優(yōu)化時間利用在教學的時候，教師自身也意識到需要去進行新鮮血液的注入，為的就是能夠吸引學生的注意力，讓學生能夠更快的進入到學習狀態(tài)。那么在當今時代，該種授課方式是一個非常好的教學方式，新穎也能夠很好的利用我國的信息技術。那么道德與法治教學中，這樣的教學方式是非常有必要的。當然也是因為這樣的教學方式有很多的特點，本文進行一個詳細的講解。一、激發(fā)學生興趣小學階段學生學習時大部分對道德與法治這門學科不是很感興趣，這也是因為大部分
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 初中歷史與社會教學中家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
學目標;激發(fā)學生興趣;表達自身觀點在從不同的教學理念的運用中，進行知識內容合理的講解的時候，教師就需要先激發(fā)學生的學習興趣，這樣才可以有效的促進學生學習理念的提高，并且讓學生進行知識內容的變革運用，從而強化學生的獨立學習能力，并且讓學生進行教學理念的有效提升，教師在讓學生進行學習內容合理劃分的時候，就需要讓學生的學習情況，進行全面的分析，從而鞏固學生在課堂中的學習質量，并且讓學生的學習進度，得到有效的推動，教師在初中歷史與社會教學中，也需要在培養(yǎng)學生學科核
學習與科普 2021年13期2021-08-22
- 高中政治教學中如何激發(fā)學生的興趣
治教學;激發(fā)學生興趣;教育目前，在高中課程階段，大多都對政治教育課程呈忽視狀態(tài)。大多數(shù)教師以及學生對于思想政治教育不夠重視，只注重對于主要學科的學習和研究。大多數(shù)政治學科老師并不能在進行課堂教授時選擇合理有效的方式調動學生對于政治教學的興趣，只是單一地進行枯燥的課本知識的講述，無法有效地調動學生對于政治科目學習的積極性。因此，在進行對學生的政治教學中，應該把調動學生的積極性作為主要任務，教師應該仔細思考探索，選擇多種方式來解決這一問題。一、多種課堂方式教學
速讀·上旬 2021年6期2021-07-23
- 智能評閱系統(tǒng)在高中英語寫作教學中的運用
堂導入;激發(fā)學生興趣;學生差異發(fā)展在將智能化的教學培訓系統(tǒng)運用，在高中英語寫作教學課當中的時候，都需要讓學生對于自己的學科體系有一個具體的了解，這樣教師在運用相關的寫作教學的教學理論，不斷的去簡要介紹智能教學評價系統(tǒng)的過程中，才能夠讓學生有一個良好的學習反饋，學生在適應課堂中學習環(huán)境的前提下，才可以不斷的去發(fā)揮自己的主動的學習意識，教師在將教學反饋的形式都結合當前課堂中的教學寫作模式的前提下，才可以達到寫作教學的最佳效果，課堂中的教學環(huán)節(jié)在不斷如何開展的過
家庭教育報·教師論壇 2021年23期2021-07-13
- “工學一體化”教學模式下《數(shù)控車、銑綜合實訓》課程的開發(fā)與實踐
學模式;激發(fā)學生興趣隨著我國制造業(yè)的飛速發(fā)展，用人單位對技工院校數(shù)控專業(yè)的學生要求越來越高，企業(yè)要求學生具有專業(yè)技能方面較為全面的實際操作能力，而且在工作中能夠與同事友好協(xié)作，有較強的語言表達能力，善于溝通協(xié)調，具有自主學習新知識和新技能等綜合能力。然而，當前技工院校的各種機加工實訓教學模式比較單一，各個實訓工種之間不存在什么聯(lián)系，例如數(shù)控車工實訓、數(shù)控銑工實訓都是單獨進行，學生對于加工的理解僅僅停留在如何編程和如何加工的環(huán)節(jié)，對于產(chǎn)品設計、圖形分析、工藝
科技風 2021年1期2021-06-30
- 巧用化學實驗，激發(fā)學習興趣
趣味性，激發(fā)學生興趣，使其積極參與教學，自主學習。在化學實驗應用中，老師要做好充分準備，讓學生覺得樂在其中。能夠吸引學生自己動手做實驗，在實驗中學習化學知識，探索實驗的原理等。又或自己設計實驗，提高自身化學學習的積極性和主動性，通過化學實驗研究化學知識，使學生對化學知識的掌握更牢固。同時也能掌握更多的化學知識學習、研究方法，從而提高初中化學教學的整體水平，促進初中教育發(fā)展?！娟P鍵詞】初中化學教學;應用化學實驗;激發(fā)學生興趣化學實驗是化學學習的重要途徑，豐富
文理導航 2021年14期2021-06-15
- 淺議如何在高中語文課堂中提高學生的學習效率
學方法;激發(fā)學生興趣;結合學生情況高中階段的學生有著高考的壓力，這樣需要學生在課堂中進行高效學習，才能夠更好地面臨高考。不僅如此，隨著社會地進步，越來越多的事物出現(xiàn)在了人們的生活中，學生需要學習的知識變得更多，這樣才能讓學生跟上這個飛速發(fā)展的社會。所以語文教師要有意識地使用一些教學方法來提高學生在課堂中學習效率，讓學生在有限的課堂時間中掌握更多的知識，這樣才能保證學生的綜合發(fā)展。這就要求語文教師要充分地了解班級中的學生，制定適合學生的學習計劃，這樣才能讓學
學習周報·教與學 2021年7期2021-06-09
- 例談微型物理實驗在初中物理教學中的應用
習能力;激發(fā)學生興趣在對于不同的微型物理實驗都可以進行合理化分析的過程中，教師才能夠對于學生的物理學習興趣進行合理有效的培養(yǎng)，因為對于知識內容的學科興趣能夠幫助學生優(yōu)化自己在課堂中的學習思維表現(xiàn)，而且物理知識內容都是比較重要的，在學生學習理解的過程中，是需要對于學生的學習影響力產(chǎn)生非常大的積極促進作用的，所以教師在運用大型的實驗知識內容，以此來提高學生在課堂中的學習探究意識的時候，都需要讓學生對于其中的理論知識進行合理化的分析和解答，這樣學生在參與物理事件
學習與科普 2021年36期2021-02-22
- 信息技術下的小學數(shù)學高效課堂構建策略研究
學情境;激發(fā)學生興趣;發(fā)展學生知識應用能力在面對信息化時代的發(fā)展背景，教師都需要從學生的學習基礎中出發(fā)，因為在課堂中的教學活動的開展都是需要以學生為中心的，所以教師如果想構建高效的課堂教學模式，都需要從學生的學習特點的基礎上，進行合理的探究，這樣才能夠對于知識內容的講解方式，進行有效的創(chuàng)新，而且在確保課堂教學質量的前提下，也能夠培養(yǎng)學生的綜合學習能力，通過創(chuàng)設不同的學習的情景，保障學生能夠將自己的學習注意力，進行有效的集中，這樣才能夠讓學生在運用不同的學習
學習周報·教與學 2021年21期2021-01-09
- 探究網(wǎng)絡背景下初中歷史教育資源的開發(fā)和利用
育資源;激發(fā)學生興趣;豐富課堂內容;引導學生探究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 很多學生在學習歷史知識內容的過程中，往往并沒有具備太多的學習興趣，因為歷史知識內容的學習特點就是比較枯燥和乏味的，所以教師在通過借助不同的本土化的教學資源的運用，在網(wǎng)絡化的教學時代背景下，以趣味性的形式進行合理展現(xiàn)的過程中，才能夠不斷的優(yōu)化對于知識應用的講解方式，這樣才能夠不斷的增強學生的視覺體驗感受。在突破學生學習的重難點知識內容的過程中，也能夠讓學生建立一個良好的學
小作家報·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 結合生活實際開展初中物理教學
活實際;激發(fā)學生興趣;加深知識理解;強化動手實踐中圖分類號：A 文獻標識碼：A 初中階段的物理教學當中，教師如果僅僅按照課本上的內容開展教學，那么將很容易產(chǎn)生一個枯燥的課堂氛圍。在枯燥的課堂氛圍當中學生很容易出現(xiàn)走神的狀況，就無法及時跟上教師講課的步伐，無法深入理解物理的相關知識。但是物理知識又具備聯(lián)結性的特點，如果學生在某一章節(jié)落后，那么將會影響學生后續(xù)的物理學習。為了幫助學生進一步提升對課堂的興趣，營造出更加輕松的學習氛圍。教師可以結合生活實際
小作家報·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 優(yōu)化名著閱讀教學策略，激發(fā)學生學習名著興趣
;教學;激發(fā)學生興趣中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-語文是培養(yǎng)學生綜合能力的重要科目，蘊含著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及中華文明，在教育指導過程中有助于全面提高學生的綜合素養(yǎng)。古典名著是我國勞動人民智慧的結晶，通過古典名著閱讀可以增長學生的知識，培養(yǎng)學生的道德情感，使學生逐步樹立正確的人生價值觀，對學生未來的成長與發(fā)展大有裨益。一、重視名著閱讀教學，激起學生名著學習興趣名著作品之所以可以在長時間的歷史發(fā)展過程中流傳下來，主要是由
小作家報·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 微課教學與初中數(shù)學課堂的有效融合
頻教學;激發(fā)學生興趣;豐富教學內容;理解更加全面微課視頻教學的實質便是通過幾分鐘的網(wǎng)絡視頻，將課本知識內容中的重難點進行講解，幫助學生完成知識的復習，強化理解記憶。微課視頻應用在方方面面，課前可以運用視頻預習，課后也可以進行復習，學生都可以通過微課視頻進行知識預習或鞏固，為課堂的學習和考試成績的提高打下基礎。本文筆者結合多年教學經(jīng)驗，針對微課視頻與初中數(shù)學課堂的有效融合做出如下討論，希望能為廣大教師帶來一定的啟發(fā)。一、激發(fā)學生興趣初中生正處于心智發(fā)展完善，
學習周報·教與學 2020年47期2020-11-28
- 初中物理課堂與實驗教學的有效結合
驗教學;激發(fā)學生興趣;輔助學生理解;鍛煉動手能力初中物理的學習對于學生來說有著一定的挑戰(zhàn)性，學生想要很快的得到進步，那么首先就是要對這一學科產(chǎn)生濃厚的學習興趣，這樣才能夠更好地進行接下來的學習。實驗性教學能很好的幫助教師進行教學，我們知道物理的學習是離不開實驗的，那么為了讓學生更好地進行學習，實驗教學便能夠很好地輔助學生的學習。一、激發(fā)學生興趣通過多年教學我們都有了解，學生想要很好地接觸一門學科的學習，首先就是要產(chǎn)生濃厚的學習興趣，這樣便能夠對這門學科更加
學習周報·教與學 2020年47期2020-11-28
- 初中道德與法治課堂與微課教學的有效結合策略探討
課教學;激發(fā)學生興趣;豐富課堂知識;優(yōu)化時間利用對于初中階段的學生來說，這一學科也是他們在學習過程中會感覺到比較枯燥和無聊的學科，由于課本當中很多知識點與學生的實際生活比較相符，因此在教學過程中實際上需要教師更多情況下，在于借助于教學方式吸引學生的課堂聽課注意力。微課教學的形式在近幾年來，課堂中的應用現(xiàn)象越來越多，這也是由于它可以擺脫一般教學方式的枯燥性，可以帶給學生更多游戲里的學習體驗感。并且對于學生來說，道德與法治學科與實際生活聯(lián)系比較密切，而且微課的
學習周報·教與學 2020年44期2020-11-28
- 初中生物生活化教學應用探討
生活化;激發(fā)學生興趣;輔助知識理解中圖分類號：G633.61????????? 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）15-054-1生活化教學是以實際生活為場景，以聯(lián)系實際為切入點，吸引學生主動參與學習，在生活中學習知識，在學習中感悟生活，從而全面提升學生能力的一種教學方法。初中生物知識點理論較多，抽象的概念較多，通過生活化教學，可以將生物知識點形象化、真實化，能夠讓學生有真實的體驗和感受，利于學生對知識點的理解和掌握。鑒于此，
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年15期2020-10-09
- 初中生物課堂與多媒體教學的有效結合
中生物;激發(fā)學生興趣;豐富教學知識;優(yōu)化時間利用許多教師在初中生物授課過程中，僅僅是將書本的內容直接傳授給學生，忽略了在學習的過程中，課堂的趣味性以及學生的積極性。生物是初中全新的一門課程，學生在這個階段對課程的印象十分關鍵，教師可以課堂中通過多媒體教學，激發(fā)學生課堂興趣，調動學生學習的積極性;還可以豐富教學知識，拓寬學生的眼界;結合多媒體教學還能優(yōu)化課堂時間利用，輔助教師完成授課。因此在初中生物的課堂中，多媒體教學是十分必要的。一、激發(fā)學生課堂興趣如果將
啟迪·中 2020年9期2020-10-09
- 多媒體教學和小學數(shù)學課堂的有效結合
學課堂;激發(fā)學生興趣;活躍課堂氣氛;營造情境多媒體教學作為信息化時代下的產(chǎn)物受到了非常多數(shù)學教師的歡迎，因為多媒體教學能夠將抽象的數(shù)學知識具體地呈現(xiàn)到學生的面前，讓學生進行學習，這樣可以很大程度上提高學生的學習效率，讓學生更快地掌握知識。一些低年齡段的學生剛脫離幼兒園中的生活，會很不適應小學階段的教學模式，所以許多的數(shù)學教師就會使用靈活的多媒體教學來讓學生適應小學數(shù)學的課堂。因為這個年齡段的學生心智發(fā)展還不成熟，一些尋常的教學方法并不能起到非常好的效果，所
小作家報·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- 淺析游戲化教學在初中體育課堂的運用
學形式;激發(fā)學生興趣游戲化教學是在課堂教學中將游戲寓于教學之中，從而引導學生積極參與到體育教學課堂中。通過游戲的方法，讓學生學習體育基本理論，掌握體育基本技能，讓學生對體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣，促進學生從被動參加體育活動到主動參與的轉變，既可以給學生帶來不同的課堂感覺，也可以讓體育課堂真正的發(fā)揮其作用。游戲性教學在初中體育課堂的構建還是很有必要的。本文筆者結合自身多年的教學經(jīng)驗，對游戲化教學在初中體育課堂的運用進行一番探討，希望能對廣大教師與學生起到一定的積
小作家報·教研博覽 2020年44期2020-09-10
- 對高中英語教學如何激發(fā)學生興趣問題的思考
語教學;激發(fā)學生興趣;問題思考引言教育不是灌輸而是點燃，一萬次灌輸不如一次真正的點燃。學習本身是一件很辛苦的事情，它需要學習者投入大量的時間和精力，也是一項極其考驗體力和智力的活動，因此，幫助學生喜歡學習、愛上學習或者說學好一門課程、學懂一門課程尤為不易。因此，點燃學生的學習興趣至關重要。 一、點燃興趣不容忽視 人性的本能欲望及好奇心是原動力，后動力則來自人的激情釋放、膽量突破和興趣凝聚。在常規(guī)高中英語課堂中，仍有不少教師習慣于傳統(tǒng)的英語教學模式和教學
啟迪·中 2020年7期2020-09-10
- 探尋小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略
;策略;激發(fā)學生興趣一、小學數(shù)學生活化教學的意義學校數(shù)學生活化教學的意義主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，小學數(shù)學生活化能促進學生對學習數(shù)學的興趣，可能書本上的理論知識讓學生無法更完美地進行全面理解，所以在學習的過程中，可能會讓學生覺得更加枯燥乏味，或者是學生對自己失去信心。如果老師將學習方法轉化為生活化的教學方式，那么可以給學生帶來興趣，可以讓學生更好地理解書面上的知識，還能讓課堂上的內容更加豐富，使學生更加有信心學好數(shù)學這門課程。第二，數(shù)學生活化教學可以培養(yǎng)學
學習周報·教與學 2020年18期2020-06-08
- 論高中生英語寫作能力的提高策略
作能力;激發(fā)學生興趣;寫日記習慣;積累素材眾所周知書面表達的考核在高考試題中占的分數(shù)比重相對較大。學生想提高整體的英語成績，對寫作能力的訓練也是必不可少的。教師需要結合學生的實際情況來總結、探索出有針對性的教學模式和方法，使教學成果取得事半功倍的效果。寫作是一種實踐性非常強的綜合性語言輸入活動。本文針對高中英語教學中如何提升學生的寫作能力，做了以下三方面的論述：首先，要培養(yǎng)學生對寫作的興趣;其次，培養(yǎng)學生寫日記的良好學習習慣;最后，積累豐富的寫作素材。一、
科學導報·學術 2020年67期2020-05-23
- 多媒體教學和高中語文課堂的有效結合
體教學;激發(fā)學生興趣;提高學習效率;營造學習氛圍當人們提到多媒體教學時，許多教師會首先想到PPT幻燈片，這樣的想法具有一定的局限性。多媒體教學包含著很多的教學方式，而PPT幻燈片只是將這些教學方式融合到了一起。但這并不影響多媒體教學成為廣受教師歡迎的一種教學方式，因為多媒體教學擁有諸多優(yōu)點，教師使用多媒體對學生教進行教學，能夠讓學生更加直觀地學習到一些知識，也能夠讓學生了解課堂之外的內容，從而開拓學生的眼界，促進學生的綜合發(fā)展。而且使用多媒體進行教學的教學
科學導報·學術 2020年64期2020-04-25
- 微課在高中思想政治教學中的應用探討
課教學;激發(fā)學生興趣;豐富教學內容;分擔教師壓力微課的創(chuàng)造性體現(xiàn)在它不受教師講解情況束縛，并且具有包容性，能夠幫助教師擺脫枯燥無味的課堂教學模式，還原知識的本來真實性，提高課堂教學水平。況且，高中階段的學生學習壓力很大，政治學科屬于說理型的學科，學生在進行知識點的學習時，會感到枯燥，視頻的形式能夠擺脫枯燥課堂氛圍，以動態(tài)的形式呈現(xiàn)出來，學生的畫面感增強，理解起來也更加容易。教師在應用的過程中還需要把握好時間，也就是對課堂環(huán)節(jié)的設計要完整。一、形式新穎，激發(fā)
學習周報·教與學 2020年6期2020-04-20
- 信息技術在小學數(shù)學教學中的有效滲透
息技術;激發(fā)學生興趣;突出重點難點;揭示規(guī)律一般來說，很多教師在教學過程中都不能很好地把握課堂中的教與學生的學之間的關系，課堂中也只是將需要講解的知識講解完成，課堂中也沒有與學生過多的交流，學生在課堂中的參與度較少，導致課堂中教師講解知識學生吸收得很少。信息技術的使用就在于課堂中可以幫助學生更好地進行理解知識，一般來說，這個年齡段當然學生都會對這些課堂中新鮮的事物感興趣，課堂中也比較能夠參與到其中，認真聽課，能夠減輕教師在課堂中的負擔，多給學生進行拓展知識
大眾科學·中旬 2020年1期2020-04-09
- 工學一體“六步教學模式”在《數(shù)控車削與實訓》課程中的 實踐和體會
學法 ?激發(fā)學生興趣 ?綜合職業(yè)能力中圖分類號：G642 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）01（c）-0142-02數(shù)控加工 （數(shù)字控制車輛的床位）主要位于工業(yè)生產(chǎn)的第一線，要求學生具有在工作場所的管理能力，并能夠獨立完成復雜的硬件生產(chǎn)過程，以及操作數(shù)控車床可以加工出符合要求的產(chǎn)品，可以在工作中與同事進行交流和協(xié)商，還要具有較強的口頭和書面表達能力，能夠自主學習新知識、新技術，是具有載體發(fā)展基礎的高技能人才。傳統(tǒng)的教育只強調知識
科技資訊 2020年3期2020-04-07
- 高中文言文教學中激發(fā)學生興趣的實踐路徑分析
文教學 激發(fā)學生興趣高中語文文言文知識所蘊含的傳統(tǒng)文化較為豐富，教師在教授文言文知識時難以發(fā)掘其中的內涵，或潛移默化地影響學生，同時，更加強調運用灌輸式教學法，完成教學任務。這將無法達到預期教學目標，對于學生的成長與發(fā)展來講尤為不利。因此，教師若想進一步提高學生的學習能力，使學生易于接受文言文知識，就要根據(jù)學生的成長特點與學習基礎，激發(fā)學生的學習興趣，使學生意識到文言文知識的獨特魅力，進一步增強文言文教學效果。文章首先針對文言文的內涵進行分析，以下為詳細敘
新教育時代·教師版 2020年1期2020-03-30
- 如何在初中物理教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
習能力;激發(fā)學生興趣;動手實踐;問題意識物理學科作為初中階段學生初次接觸到的學科，是非常重要的，但是許多的學生認為物理知識與自己的生活很遙遠，這就導致許多學生不會主動地學習物理知識，這就讓學生的學習進度變得十分緩慢。長期以往，學生的學習積極性就會受到影響，這不但不利于物理知識的學習，還會影響到其他的科目，所以教師要嘗試培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生對物理產(chǎn)生學習興趣，從而主動地去學習相應的知識。教師在教學時，要有意識地改變自己的教學方法和教學理念，讓學生喜
科學導報·學術 2020年57期2020-03-17
- 微課視頻教學與小學數(shù)學課堂的有效結合
頻教學;激發(fā)學生興趣;豐富教學內容;理解更加全面微課視頻教學是時代發(fā)展與教育進步共同的產(chǎn)物，彰顯了信息科技發(fā)展對教育事業(yè)的影響，體現(xiàn)了社會對教育事業(yè)發(fā)展的重視，也從側面反映了教育推動科技進步，而科技又反作用于教育的偉大循環(huán)。開展微課視頻教學，受到教師與學生雙方面的共同青睞，合理開展對推動教育進步有很大的幫助，本文筆者結合多年教學經(jīng)驗，針對微課視頻教學與小學數(shù)學課堂的有效結合，做出如下討論，希望能為廣大教師帶來一定的啟發(fā)。一、激發(fā)學生興趣傳統(tǒng)教學模式中不包含
教育周報·教育論壇 2020年48期2020-03-08
- 淺談提高小學音樂課堂教學效率的方法
關鍵詞：激發(fā)學生興趣;多媒體教學;教學效率一、精彩導入，激發(fā)學生的學習興趣假如把一堂成功的音樂課比做一曲美妙的歌曲，那么一個巧妙的導入就如同歌曲中引人入勝的前奏。它能讓學生在進入課堂后的極短時間內穩(wěn)定情緒，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，增強他們的求知欲，開拓他們的思維廣闊性，使學生主動地進入最佳學習狀態(tài)，提高課堂效率。1.通過做游戲、講故事、猜謎語等學生喜聞樂見的活動激趣。如在教唱三年級歌曲《搖船調》時，先啟發(fā)學生在我們的日常生活中有許多圓圓的東西
學習周報·教與學 2019年27期2019-10-15
- 如何激發(fā)學生學習興趣，提高高中英語教學質量
語教學;激發(fā)學生興趣;教學質量;措施興趣為學問之始，唯有“熱愛”才是學習的原動力。高中的英語學習亦然，只有激發(fā)學生本身的學習興趣，后期的工作才能信手拈來。一旦學生對英語有了興趣，就會不覺疲憊，越學越愛學。高中英語不像是小學或初中的英語教學模式和學習要求那么簡單，難度和強度都比較大，如若是填鴨式或教師主宰型教學，學生將無法跟上教師的步伐，真正學到知識。在課堂中，教師要巧妙地抓住學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，方能一步步地推進教學活動，提高教學質量。1.巧用
科學導報·學術 2019年21期2019-09-10
- 淺談如何構建化學高效課堂
關鍵詞：激發(fā)學生興趣;趣味性實驗;多媒體教學設備中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）05-0251-01化學是自然科學的一種，作為初中才列人必學學科。它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它的成就是社會文明的重要標志。九年級的課程繁重，學生們面臨著一個重要的考試，因此在講課中不僅僅要傳授知識點，還要反復的回顧知識點。初中化學新課改倡導以“自主、合作、探究”為核心的教學理念?；诰拍昙夁@一個特殊時段，我們不僅要提升
讀與寫·教師版 2019年5期2019-09-10
- 初中語文教學與信息技術
文教學;激發(fā)學生興趣;豐富課堂知識;提高學習效率一、激發(fā)學生興趣根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計現(xiàn)在已經(jīng)有很少的初中學生沒接觸過與信息技術密切相關的物品了，大多數(shù)初中學生喜歡打的網(wǎng)絡游戲喜歡看的電子小說都是與網(wǎng)絡技術息息相關的事物，而這些東西是最能得到他們注意力的，相對之下只有繁多的字體的語文課本就成了更加枯燥無聊又無趣的東西了。信息技術與語文教學相結合，把初中生不太喜歡的東西用他們所喜歡的事物展現(xiàn)出來，讓兩種事物完美中和，既達到了激發(fā)學生學習興趣的目的，又讓學生對語文教學有
大眾科學·下旬 2019年4期2019-09-10
- 如何在初中數(shù)學中激發(fā)學生興趣
中數(shù)學中激發(fā)學生興趣進行了探討。關鍵詞：初中數(shù)學;激發(fā)學生興趣;策略數(shù)學向來被認為枯燥乏味，但通過教師的用心設計和精彩演繹，學生可以逐漸建立起對數(shù)學的學習興趣。從而在學習中表現(xiàn)得更加主動，動力更強。因此，學生對數(shù)學這門學科的興趣與教師關系密切。1 初中數(shù)學課堂教學中激發(fā)學生學習興趣的重要性首先，激發(fā)學生的學生興趣對初中數(shù)學教學有著積極作用，學習興趣能為學生學習數(shù)學知識提供動力，使學生能發(fā)揮自己的學習優(yōu)勢，提高學習效率。初中階段是學生學習的關鍵時期，學生的認
神州·中旬刊 2019年8期2019-09-01
- 淺析小學數(shù)學教學中激發(fā)學生興趣的方法
學數(shù)學;激發(fā)學生興趣;方法興趣是最好的老師，學生學習興趣對其學習成績的高低帶來直接的影響。因而為了提高教學效率，教師要從激發(fā)學生的興趣出發(fā)，利用多種方式來引導學生探討新課，讓學生在上課開始就保持濃厚的興趣。利用多種教學方法，讓學生更有興趣地參與到課堂活動當中來，讓學生有所收獲。因此探究小學數(shù)學教學激發(fā)學生興趣的方法非常必要。一、 突出學生的主體性小學數(shù)學教學中教師要突出學生的主體地位，帶領學生主動積極參加到實踐活動當中，主動學習知識當中獲得學習數(shù)學的快樂，
讀天下 2019年14期2019-07-01
- 初中物理教學中的實驗教學
驗教學；激發(fā)學生興趣；培養(yǎng)能力【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）12-0215-02眾所周知，實驗可以最大程度上提升學生的科學思維能力及動手操作能力，促進學生更為深刻了解并掌握物理學習的規(guī)律，激發(fā)學生熱愛科學、追求科學的思維，培養(yǎng)其科學文化素質，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。物理學是一門以實驗為基礎的學科，所以的物理概念、科學定理都由具體實驗得出的成果。因此，在初中教學階段，物理教學必須遵從這個原則，
課程教育研究·學法教法研究 2019年12期2019-06-17
- 淺談如何打造初中化學高效課堂
程標準；激發(fā)學生興趣；調動學習積極性提高課堂教學質量時每位教師都在思考并努力實現(xiàn)的目標，針對初中化學教師如何向40分鐘要質量，我做了以下幾點總結。1 現(xiàn)代化教學，多媒體輔助教學現(xiàn)在科技發(fā)展的非常快，很多學生電腦玩的都非常好，所以教師當然也不能落后，也要從傳統(tǒng)的粉筆到粉筆與多媒體相結合的現(xiàn)代化教學轉化。比如講題時我們可以把優(yōu)秀的答卷或易錯題在白板的投影中展示出來，節(jié)省時間還方便學生重點記錄。再如：化學在講分子分解成原子時，內容比較抽象，我們可以結合ppT把分
世界家苑 2019年3期2019-04-29
- 初中音樂教學如何激發(fā)學生學習興趣
音樂? 激發(fā)學生興趣? 教學初中教學階段是相對承上啟下的階段，在初中音樂教學過程中，需要教師進行更好的多元化的教學，為學生提供更好的教學內容，豐富學生的學習內容，讓學生通過多元化的教學新式，進行更好的學習。同時，更好的初中音樂教學可以為學生提供更好的教學形式，為學生提供一個良好的音樂課堂氛圍，從中激發(fā)學生的學習興趣，從而更好的促進學生學習。一、初中音樂興趣教學的現(xiàn)狀對于初中音樂教學來說，教師目前多以單一的教學形式為主，進行教學。同時，由于時代教學改革的目標
科海故事博覽·上旬刊 2019年6期2019-04-16
- 高中歷史課堂教學如何激發(fā)學生興趣
堂教學；激發(fā)學生興趣一、 引言在新課改的大背景下，要求學生作為課程教學主導的風尚開始在各學科的教學改革中流行，改變傳統(tǒng)的師生關系，將教師由傳輸者變?yōu)橐龑д?，并拋棄原有的填鴨式教學，改為更容易理解的興趣教學。讓學生在興趣的引導下自行進行課堂內容的探索，使其對知識的掌握更為扎實。二、 創(chuàng)立生動形象的歷史教學情境在歷史課堂教學中，良好的開端對于吸引學生學習興趣有舉足輕重的地位，教師可以在課堂教學中適當?shù)厝谌胍恍﹩栴}，合理地設置一些情景來輔助教學。通過合理的情景設
考試周刊 2019年18期2019-03-07
- 初二物理教學中激發(fā)學生興趣的策略探究
理教學；激發(fā)學生興趣；策略探究就以往初中物理實踐教學情況來看，學生對物理知識學習興趣的高低直接影響著學生在物理學習中的努力程度以及學生的學習成績，只有在日常物理知識學習的過程中，充分激發(fā)學生的學習興趣，才能夠使學生對相關的知識內容進行自主性的探究，實現(xiàn)學生物理學習的有效性。本文針對如何激發(fā)學生學習興趣提出以下幾點建議。一、創(chuàng)設教學情境由于初中的物理知識范圍比較廣泛，結構相比于其他學科又具有復雜性與抽象性的特點，導致許多學生在學習的過程中都會遇到各種各樣的困
贏未來 2018年21期2018-12-21
- 高中政治教學中激發(fā)學生興趣的有效方法
動期間，激發(fā)學生興趣的有效措施，希望能在深化學生學習理念的同時，讓學生更積極地參與到高中政治學習中來?！娟P鍵詞】 高中政治 激發(fā)學生興趣 有效方法【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）08-150-010教學活動中，為能更好地激發(fā)學生的學習興趣，就要引導學生參與到課堂活動中來，并能在教學活動中對學生的能力進行鍛煉，從而能讓學生以飽滿的熱情投入到學習中，在開展政治課程學習期間，使得教學的有效性得到提高，
中學課程輔導·教師教育（中） 2018年8期2018-11-10
- 互聯(lián)網(wǎng)形勢下的小學法制教育
：有利于激發(fā)學生興趣，開拓學生視野，提高教學效率。關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；小學法制教育；激發(fā)學生興趣；開拓學生視野；提高教學效率互聯(lián)網(wǎng)技術在教育教學中的正確運用，會對我們的教學質量和水平起到很大的推動作用。但是以往教師認為利用互聯(lián)網(wǎng)只是進行資料的查閱和下載，而忽略了它的其他功能。通過我多年的教育教學實踐發(fā)現(xiàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)可以拉近學生與教師的距離，拉近生活與課本的距離，拉近學校和家庭的距離。從而激發(fā)學生興趣，開拓學生視野，提高教學效率。一、激發(fā)學生興趣“知之者不如好之
文存閱刊 2018年23期2018-10-21
- 淺談高中物理的激趣、創(chuàng)境教學
理教學；激發(fā)學生興趣；培養(yǎng)學習動機；創(chuàng)造和諧情境【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8437（2018）10-0019-011 激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學習動機學生學習興趣是學生對學習活動所表現(xiàn)的一種力求認識的傾向，是學生學習動力的主要來源，有了興趣做鋪墊，學生在學習有關教學內容的各個方面時都能事半功倍，即使是遇到困難，也不會感到厭倦、煩惱，反而因難而上，更有奮進意識。心態(tài)決定行為，學生端正了學習心態(tài)后，自然在學習過程中就能認真傾
理科愛好者(教育教學版) 2018年2期2018-09-14
- 現(xiàn)代信息技術教學中學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
術教育；激發(fā)學生興趣；解決問題；自主學習；新知識【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）21-0246-02現(xiàn)代信息技術教育進入基礎教學領域后，以培養(yǎng)學生信息技術能力為核心的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，是新一輪基礎教育課程改革的重要目標之一。新課程標準中無不體現(xiàn)著“提高學生的信息素養(yǎng)，促進學生多方面且富有個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”的新教育理念。教學中如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)？首先要培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息、處理信
課程教育研究·學法教法研究 2018年21期2018-08-10
- 新課標背景下的初中體育教學有效性探討
關鍵詞：激發(fā)學生興趣 改善教學模式 開展課外實踐活動通過筆者的觀察和發(fā)現(xiàn)：部分教師在體育教學中往往采取敷衍了事的態(tài)度，其認為體育這門學科不是學生的主流學科，所以無須分散自己過多的時間和精力進行教學。在上體育課時，這部分教師一般采用自由活動的教學方式：首先，帶領學生圍繞操場跑步；然后，讓學生在體委的指揮下做廣播體操；最后，教師宣布解散，讓學生進行自由活動。從本質上講這種教學方式不僅無法增強學生的身體素質，而且還會讓他們忽視體育運動的重要性，從思想上產(chǎn)生錯誤的
祖國 2018年11期2018-08-02
- 初中體育教學中激發(fā)學生參與體育訓練的興趣淺談
育教學 激發(fā)學生興趣 體育訓練中圖分類號：G807.2 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（c）-0175-02當下我國的教育體制與教育觀念比之以前有了很大的改觀，更加注重學生的綜合素質的發(fā)展，在傳道受業(yè)解惑的同時，也不忘穩(wěn)抓學生的身體素質，體育課也是每個初中生必須要學習的一門課程。較之以往不同，體育成績指標已然成為評定學生成績的重要依據(jù)，體育成績也在中考中占有不小的分值。我國體育教育的經(jīng)費也逐年增多，由此可見國家對于初中生體育教
當代體育科技 2018年27期2018-06-11
- 初中政治教學中激發(fā)學生興趣的有效方法
中政治 激發(fā)學生興趣 有效方法 【中圖分類號】? G633.2 ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）12-238-010興趣是學生進行學習的主要動力之一，學生能在知識學習期間具有良好的學習興趣，更能積極主動地參與到知識學習中來，最終用以提高課堂教學效率。因此，教師在先進教學方法合理使用中，能從根本上對學生進行幫助，能在不斷引導學生能力的前提下，更好地提高學生的興趣。一、初中政治教學中激發(fā)學生興
中學課程輔導·教師教育（中） 2018年12期2018-02-18
- 如何激發(fā)學生對初中歷史的學習興趣
史教學;激發(fā)學生興趣;提高學習效率中圖分類號：G633.51? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）10-0053歷史是記載和解釋一系列人類活動進程、歷史事件的一門學科。由于歷史知識與學生的日常生活之間存在差距，導致學生很難切身體會歷史的意義。如何在歷史課中將歷史知識與學生感興趣的身邊生活相結合，已成為歷史教師關注的重要問題。通過教學實踐，筆者認為把歷史與現(xiàn)實結合，讓歷史貼近我們的生活是一種比較有效的方法。在日常教學過程中，可以通
中學課程輔導·教學研究 2018年28期2018-02-18
- 高中化學小實驗的有效利用
學教學 激發(fā)學生興趣中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A0引言經(jīng)心理學研究證明，人的情感決定了人們接受信息的快慢和接受信息的程度，在積極的情感作用下人們接受信息和學習效率將極大提高?；瘜W作為高中理科學生最重要的一門學科之一，提升當前高中生對于化學的興趣是提升學生化學成績以及培養(yǎng)學生化學學科素養(yǎng)最好的方法。1當前高中化學教學現(xiàn)狀在化學學習的過程中我發(fā)現(xiàn)，在當前的高中，很多學生對于化學這門學科并不是特別重視，原因有以下幾點：（1）化學相對于語文、數(shù)學以及英
科教導刊·電子版 2017年36期2018-01-25
- 關于高中物理實驗的探索與創(chuàng)新
文就如何激發(fā)學生興趣，提高創(chuàng)新能力做簡要說明。關鍵詞：高中物理實驗；激發(fā)學生興趣；創(chuàng)新型思維；多媒體中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）05-310-01一.轉變教學思想和教學意識教師物理試驗這部分經(jīng)常采用的方式往往都是自己先給學生講一遍，從實驗原理到數(shù)據(jù)分析和注意事項，實驗時注意觀察什么，重點是什么等等。學生們對所做實驗在做之前，基本了如指掌，之后只不過就是對本實驗的操作而已。而學生們也只是機械的模仿老師的講解，
讀寫算·教研版 2017年5期2018-01-24
- 淺析職業(yè)院?！坝嬎銠C應用基礎”興趣教學
業(yè)院校；激發(fā)學生興趣；學生實操能力Abstract： This article mainly contains the analysis and countermeasure of current issues in Information Technology foundation course in vocational school.It also brings out some suggestion about modification of te
當代教育 2017年4期2018-01-08
- 大學課堂教學學生興趣的激發(fā)策略探究
看，如何激發(fā)學生興趣已經(jīng)成為了高等教育課堂教學中的一個關鍵點。本文主要對大學課堂教學中學生興趣被激發(fā)的益處進行了分析，主要包括：提高認知質量及教學效率、提高情緒體驗，降低疲勞度兩點，繼而提出了大學課堂教學中學生興趣的激發(fā)策略，主要包括：教師情緒渲染策略、興趣保護策略、內容激發(fā)興趣策略?！娟P鍵詞】大學課堂教學 高等教育 激發(fā)學生興趣 策略探究興趣是學生最好的教師，激發(fā)學生興趣是教師教學過程中提高教學質量最便捷高效的途徑。我國高等院校作為為國家和企業(yè)培養(yǎng)高質量
校園英語·中旬 2017年14期2017-12-28