2020年35期
科教導(dǎo)刊·電子版
教育觀點(diǎn)
- 從“專碩”與“學(xué)碩”的對(duì)比看“專碩”的培養(yǎng)
- 產(chǎn)教融合下的金融大數(shù)據(jù)跨學(xué)科人才培養(yǎng)研究
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)修訂
- 建設(shè)研究生學(xué)術(shù)論文寫作指導(dǎo)課程的需求調(diào)研與分析
- 加強(qiáng)兒科主治醫(yī)師科研能力的培養(yǎng)
- 淺談如何在社區(qū)志愿者服務(wù)中提升醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力
- “文化自信”引領(lǐng)下的中華文化國際傳播創(chuàng)新研究
- 教師：學(xué)生的能力榜樣
——布魯納認(rèn)同動(dòng)機(jī)思想解讀及啟示 - 基于中小學(xué)知識(shí)元統(tǒng)計(jì)分析的個(gè)性化教育研究
- “三全育人”理念下高校文明校園建設(shè)路徑分析
——以武夷學(xué)院人文與教師教育學(xué)院為例 - 互聯(lián)網(wǎng)語境下文化自信對(duì)引導(dǎo)青年學(xué)生的啟發(fā)和應(yīng)用
- 高職新能源汽車專業(yè)人才需求與專業(yè)建設(shè)研究
- 中華傳統(tǒng)禮儀文化在幼兒園教育中的傳承與發(fā)展
- 高職院校學(xué)生的感恩誠信教育實(shí)踐研究
- 供給側(cè)改革視角下民辦本科教育人才培養(yǎng)供需結(jié)構(gòu)分析
- 人文學(xué)科優(yōu)秀碩士生生源選拔方式探索
——H大學(xué)（深圳）R學(xué)院夏令營實(shí)踐與分析 - 淺談大學(xué)生思想政治教育親和力的影響因素及解決對(duì)策
- 大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策
- 關(guān)于醫(yī)學(xué)類本科生參加科研創(chuàng)新活動(dòng)的調(diào)查分析
- 積極自我關(guān)注對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的影響
- 基于Hamric高級(jí)護(hù)理實(shí)踐能力構(gòu)建的護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式
- 大學(xué)生生命意義感現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 學(xué)習(xí)進(jìn)階理念下的協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐
- 運(yùn)用新理論深化高職護(hù)理專業(yè)教育教學(xué)改革
- 以志愿服務(wù)為載體的新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育途徑研究
- 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新背景下金融類跨專業(yè)綜合改造的協(xié)同性研究
- 產(chǎn)教融合背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)現(xiàn)路徑
- 思想政治教育對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯建構(gòu)的作用和舉措探析
- 淺析“三生教育”在中等職業(yè)學(xué)校德育工作中的實(shí)踐
- 新工科背景下的實(shí)踐課程體系建設(shè)研究
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素分析
- 論“以學(xué)生為中心”的高校教學(xué)改革
- 農(nóng)耕文化浸潤下園本化課程的研究與思考
- 高校推進(jìn)在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用的策略探析
- 地方普通本科高校學(xué)科建設(shè)發(fā)展的思考
- 加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 立德樹人背景下高校本科生導(dǎo)師制精細(xì)化的實(shí)踐探索
- 研學(xué)背景下的川菜博物館展陳互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 情緒和行為障礙幼兒教育干預(yù)的個(gè)案研究
——以浙江省S幼兒園為例 - 淺談研究生通過撰寫科技文獻(xiàn)綜述提高創(chuàng)新能力的重要性
- 淺析綜合實(shí)踐活動(dòng)中的“問題”到“主題”
教育管理
- 普通高校轉(zhuǎn)型改革背景下應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及提升策略
- K-Means聚類算法在高職軟件類專業(yè)學(xué)生成績(jī)分析中的應(yīng)用研究
- 高校貴重儀器設(shè)備購置可行性論證管理的探討
- 高校班團(tuán)組織建設(shè)助推學(xué)生會(huì)改革機(jī)制研究
- 淺談高等教育法規(guī)在高職院校教育工作中的影響
- 高校教育基金會(huì)內(nèi)部控制框架分析
- 高職公共基礎(chǔ)課教師混合式教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系研究
- 新時(shí)期加強(qiáng)教工之家建設(shè)模式的研究
- 淺談幫助大學(xué)生構(gòu)筑良好寢室環(huán)境的必要性
- 困難地區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)如何引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 廣西崇左地區(qū)民辦幼兒園青年教師職業(yè)能力發(fā)展對(duì)策
- 5S在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室管理中的意義
- 高校學(xué)生助理工作開展與社會(huì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)
- 基于文本分析技術(shù)的教師畫像研究
課程教學(xué)
- 生物化學(xué)課堂模塊教學(xué)的構(gòu)建與優(yōu)化
- 航空工程創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系探索與實(shí)踐
- 基于“三全育人”和“方法論”的《電機(jī)學(xué)》課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- PLC金課實(shí)踐教學(xué)模式的改革
- 康復(fù)專業(yè)少數(shù)民族大學(xué)生系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)改革探索
- 思政元素融入建筑材料概論課程教學(xué)設(shè)計(jì)初探
- 高職院校水利工程CAD的實(shí)踐性教學(xué)研究
- 線上線下混合教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐
- 基于OBE理念的《鍛造工藝及模具設(shè)計(jì)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探究
- 新課標(biāo)背景下中職學(xué)生思政學(xué)科核心素養(yǎng)的培育策略探究
- 電工電子實(shí)驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的“導(dǎo)學(xué)-互動(dòng)-反饋”在線教學(xué)實(shí)踐
——以《分子生物學(xué)》為例 - 廉潔教育在高校思想政治課中的滲透融合研究
- 基于在線教育平臺(tái)的混合教學(xué)模式研究
——以《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程改革為例 - 基于設(shè)計(jì)思維的創(chuàng)新課題制教學(xué)實(shí)驗(yàn)：以《創(chuàng)意鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)》課程為例
- 產(chǎn)教融合背景下的土地復(fù)墾學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)探索
- 美術(shù)設(shè)計(jì)系“弟子規(guī)”壁畫項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)探索與研究
- 初中理科課程中的可持性觀念之初探
- “1+X證書制度”下高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程體系優(yōu)化改革研究
- 環(huán)境毒理學(xué)“線上線下混合式”教學(xué)方法改革與實(shí)踐
- 高職院校課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的問題探究
- 復(fù)雜光電設(shè)備電子故障維修教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 基于合作性學(xué)習(xí)的高校思政課“大班授課小班研討”教學(xué)模式探索
- 植物保護(hù)學(xué)思政教育新模式的幾點(diǎn)思考
- 大班幼兒開放式戶外活動(dòng)自主游戲的實(shí)踐研究
- 計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中的課程思政教學(xué)探究
- 基于CDIO教育理念的實(shí)踐教學(xué)研究與實(shí)踐
- 初中歷史教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)探析
- 基于醫(yī)學(xué)課程內(nèi)容整合的藥理學(xué)教學(xué)方法探討與實(shí)踐
- 高中生物有效教學(xué)方法初探
- 工程地質(zhì)學(xué)中常見地質(zhì)災(zāi)害類型及其教學(xué)思路探究
——以黃河流域沿線為例 - 《Principle of Automatic Control》留學(xué)生課程案例式教學(xué)研究
- 管理類專業(yè)課“課程思政”建設(shè)學(xué)習(xí)效果追蹤研究
- 醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)網(wǎng)絡(luò)授課的體會(huì)
- 鋰離子扣式電池設(shè)計(jì)、制作與測(cè)試實(shí)訓(xùn)中的問題探索
- 大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生思想政治教學(xué)模式探析
- 高效液相色譜技術(shù)在生物工程專業(yè)技能實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的《電磁場(chǎng)與電磁波實(shí)驗(yàn)》教學(xué)案例研究
- 趣味小實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的運(yùn)用
- “設(shè)計(jì)心理學(xué)”課程線上線下混合式教學(xué)探索
- “比勘互參”法在中國建筑史課程教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 動(dòng)畫慕課引導(dǎo)下線上智慧課堂教學(xué)路徑的研究與實(shí)踐
- 結(jié)合仿真技術(shù)的微波技術(shù)課程CDIO教學(xué)實(shí)踐模式探索
- 新媒體視域下大學(xué)生課程思政教育模式構(gòu)建
——以《web編程基礎(chǔ)》課程為例 - 高中化學(xué)課堂中職業(yè)生涯教育的滲透
- 生物化學(xué)課堂模塊教學(xué)的構(gòu)建
- 基于“崗證賽課”四位一體的應(yīng)用型本科課程改革研究
——以《軌道交通信號(hào)設(shè)備基礎(chǔ)》為例
語言文學(xué)
數(shù)學(xué)研究
- 基于大學(xué)數(shù)學(xué)語言向自然語言過渡的一些思考
- MATLAB在線性代數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論高等數(shù)學(xué)數(shù)值逼近解題思路和應(yīng)用
- 新工科背景下大學(xué)數(shù)學(xué)課程建設(shè)的探討
- 低段數(shù)學(xué)學(xué)生思維發(fā)展的借助方式
- 灰狼優(yōu)化算法求解任務(wù)分配問題
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代留學(xué)生《線性代數(shù)》教學(xué)的實(shí)踐
——以武漢工程大學(xué)國際學(xué)院為例 - 淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)快樂課堂的有效構(gòu)建
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下乘法的探究
——如何讓學(xué)生認(rèn)知乘法算式與加法算式的關(guān)聯(lián) - 以學(xué)生為中心的線性代數(shù)課程設(shè)計(jì)
- 踐行“愛種子”模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究
外語教學(xué)
- 課程思政在新時(shí)代大學(xué)英語視聽說課堂中的實(shí)踐
- 基于跨文化思辨能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)阿拉伯語說課設(shè)計(jì)
——以課文《阿拉伯國家的旅游業(yè)》為例 - 淺談Talmy“因果注意窗”理論
- 從復(fù)合句中的到俄語語法教學(xué)
——以俄語專業(yè)四級(jí)考試試題為例 - 基于培養(yǎng)思辨能力的《基礎(chǔ)英語》課程教學(xué)的改革探索與實(shí)踐
- “師生合作評(píng)價(jià)”方式下大學(xué)英語寫作反思性教學(xué)
- 基于思辨能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)英語寫作教學(xué)實(shí)踐
- 成就感——學(xué)習(xí)力量的源泉
藝術(shù)美學(xué)
體育視界
經(jīng)法縱覽
- 房地產(chǎn)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析
——以某房地產(chǎn)公司為例 - 電子商務(wù)背景下在線旅游企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新探析
- 新時(shí)代事業(yè)單位思想政治工作創(chuàng)新策略探微
- 淺析領(lǐng)導(dǎo)心理資本對(duì)員工心理資本的影響
- 聚點(diǎn)效應(yīng)下旅游公共設(shè)施敘事性重構(gòu)探析
- 中外會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)內(nèi)涵及質(zhì)量特征演進(jìn)
- 基于大數(shù)據(jù)的公共文化服務(wù)精準(zhǔn)供給模式探究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與新型城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展淺析
- 依靠企業(yè)家經(jīng)營，保證企業(yè)活力