2019年14期
刊物介紹
本刊是黑龍江作家協(xié)會主辦的一份文學(xué)類期刊。從創(chuàng)刊至今已走過了五十五年的歷程，雖歷經(jīng)坎坷曲折，但繁榮社會主義文學(xué)的宗旨不變，對我省文學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。
北方文學(xué)
現(xiàn)當代文學(xué)
古代文學(xué)
外國文學(xué)
- 從朱迪斯?巴特勒理論視角分析湯婷婷《女勇士》
- 消極認同到積極認同
- 海明威文學(xué)作品中的醫(yī)學(xué)解讀
- 歐茨小說中的生態(tài)倫理思想及女性成長分析
- 《蘇菲的世界》自我意識的覺醒探究
- 瑞士著名作家馬克思?弗里斯的小說主題探析
- 毛姆《昂蒂布的三個胖女人》的文體分析
- 游走在文本深層意蘊與作者創(chuàng)作意圖之間
- 于空白處覓幽境
- 從德國中世紀騎士文學(xué)看騎士精神
- 淺析《喧嘩與騷動》中?？思{的南方情結(jié)
- 羅切斯特與苔絲愛情觀比較
- 森鷗外的實際生活體驗在作品中的反映
- 論《金色筆記》中的象征手法
- 狄更斯小說人物塑造理念的矛盾性
- 后殖民視角下的人物形象比較
- 《克蘭福鎮(zhèn)》中的女性敘事倫理
- 放逐至潰敗的邊緣
- 《致睡眠》的空間敘事藝術(shù)
- 《憂郁頌》的前景化特征與積極憂郁的主題
- 從《喜福會》看民國時期女性的覺醒與抗爭
- 月下獨眠空悲問
- 文藝復(fù)興時期的心靈養(yǎng)劑
- 艾麗絲·沃克小說中的環(huán)境正義思想
- 英國幽默文化在英劇《是，大臣》中的表現(xiàn)方式
- 試析《喧嘩與騷動》中生態(tài)女性主義意識
- 文化意識下的英美文學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)
- 論悲劇的審美形態(tài)
- 小說《解憂雜貨店》的意象時空交錯法與哲理分析
- 西方文化轉(zhuǎn)折期的文學(xué)訴說
文藝研究
- 戲仿的概念及其理論發(fā)展流變
- 淺析《書譜》之評書論中的書法批評
- 淺析中西方悲劇的差異
- 閻肅歌詞的情感與用韻關(guān)系分析
- 論“大學(xué)敘事”小說視域的“向外轉(zhuǎn)——向內(nèi)轉(zhuǎn)”
- 淺談新時期群文舞蹈的發(fā)展方向
- 芻議當代校園話劇的創(chuàng)作
- 簡論貴州現(xiàn)實主義油畫發(fā)展歷程
- 打擊樂的藝術(shù)感染力
- 啟功《題跋祝允明林酒仙詩冊》書法評析
- 贛儺中儺面具的藝術(shù)特色研究
- 中國古典舞服飾道具舞蹈訓(xùn)練上的獨到之處
- 淺談中國民族民間舞在舞動治療中的傳承與發(fā)展
- 20世紀80年代末90年代初的文學(xué)價值觀與社會價值觀之關(guān)系研究
- 論“塞壬之歌”在韓語流行樂中的現(xiàn)代表達
研究交流
- 新媒介語境下兒童文學(xué)的主要特征
- 針對中美空間距離的對比分析
- 海南自貿(mào)區(qū)背景下會展英語實用特色研究
- 淺談博物館講解員的選拔與培養(yǎng)
- 教師的人格魅力：中學(xué)思想政治課學(xué)生注意力聚焦的重要因素
- 達爾克羅茲教育理論對兒童音樂本能的思考
- 克拉申第二語言習(xí)得理論對大學(xué)英語第二課堂建設(shè)的啟示研究
- 江西書院牌坊美術(shù)裝飾特色探究
- 論我國植入式廣告發(fā)展中存在的問題與對策
- “孝悌”的含義及啟示
- 城市文化記憶的傳承方法和經(jīng)驗
- 淺析中泰教學(xué)中的文化差異
- 論家庭環(huán)境對戀愛關(guān)系的影響
- 淺談如何通過教研管理提高中小學(xué)教師課堂教學(xué)的有效性
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職“兒童文學(xué)”課程的實現(xiàn)路徑研究
- 新媒體時代背景下獨立院校后進生的轉(zhuǎn)化教育
- 中小學(xué)心理健康教育的實踐與思考
- 高校新聞學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式觀察與思考
- 淺談元認知策略與大學(xué)英語寫作
- 基于二語習(xí)得中關(guān)鍵期假說的韓國中小學(xué)漢語習(xí)得探究
- 人的道德何以可能
- 淺析中學(xué)生社團活動有效開展的意義
- 心理錯視產(chǎn)生的多元語義——點
- 淺談如何加強大學(xué)生心理健康教育
- 關(guān)于大數(shù)據(jù)背景下圖書資料管理探討
- 促進技工院校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的社會服務(wù)體系及政策幫扶制度建設(shè)
- 淺談心理學(xué)與文學(xué)的關(guān)系
- 關(guān)于文物講解在博物館工作中的重要性及藝術(shù)性研究
- 基于建構(gòu)主義理論的《大學(xué)日語》詞匯教學(xué)
- 通過探究性作業(yè)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
- 商務(wù)英語跨境電商課程建設(shè)問題與對策研究
- 一年級兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究綜述
文化縱橫
- 戲曲對外出版與其海外文化影響力分析下的可持續(xù)發(fā)展
- 重視中國文化特質(zhì)在當今社會中的價值
- 孔子學(xué)院和歌德學(xué)院在文化傳播方面的對比研究
- 基于韓國文化輸出的中華文化輸出方式創(chuàng)新探究
- “一帶一路”倡議下實現(xiàn)中外文化交流的路徑分析
- 淺談頤和園銅牛的文化內(nèi)涵
- 論新形勢下的群眾文化工作中的音樂創(chuàng)作
- 文化創(chuàng)意產(chǎn)品的特征分析
- 改土歸流期間漢文化對雅江縣語言的影響
- 中國文化產(chǎn)業(yè)興起的背景解讀
- 淺析大工業(yè)背景下陶瓷手工藝的文化屬性
- 加強基層群眾文化建設(shè)的路徑探索
- 中泰跨文化交際日常禮儀差異分析
- 儒家文化與民辦高校大學(xué)生價值觀構(gòu)建的關(guān)系研究
- 流行詞對中國傳統(tǒng)文化影響的調(diào)查分析
文教論壇
- 小班歌唱游戲的策略研究
- 淺析漢語作為第二語言教學(xué)中的詞匯教學(xué)
- 論民族聲樂在小號教學(xué)中的植入
- 淺談漢字難點及對外初級漢字教學(xué)
- 高中生口語交際教學(xué)研究
- 體育院校大學(xué)生思想政治理論課的獲得感研究
- “立德樹人”背景下高職院校音樂教學(xué)策略研究
- 初中美術(shù)教學(xué)中的手工課教學(xué)研究
- 中班繪本《狼狼》師幼共讀的開發(fā)與實踐研究
- 韓語元音教學(xué)方案初探
- 發(fā)揮古代文學(xué)教學(xué)優(yōu)勢，重塑高校學(xué)生人文素質(zhì)
- 芻議幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程的開發(fā)與實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用研究
- 地方文化藝術(shù)資源在民間舞教學(xué)中的滲透
- 任務(wù)型教學(xué)法在對外漢語教學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 高中物理教學(xué)中滲透美育的探討
- 談東北秧歌民間舞蹈教學(xué)的繼承和發(fā)展
- 《紅樓夢》中的家庭教育模式探析
- 大學(xué)英語混合式學(xué)習(xí)模式的研究與實踐分析
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)探析
- 在班級主題活動中“活”用毛衫資源
- 小小“樹木”，智趣無窮
- 英美文學(xué)教學(xué)的改進策略探析
- 初中音樂教育中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談鋼琴練習(xí)曲在教學(xué)中必須注意的幾個問題
- 芻議語文教學(xué)中的辯證思維
- 中職院校文明禮儀德育教育實踐研究
- 于細節(jié)變化處把握不變的中心主旨
- 文化導(dǎo)入策略在大學(xué)德語教學(xué)中的運用分析
- 音樂欣賞中幼兒審美能力的培養(yǎng)研究
- 中職語文教學(xué)對閱讀與寫作的有效融合
- 大學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力自我提升之策略研究
- 中職院校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化研究
- 漢字的功用特點與對外漢字教學(xué)
- 暑期游泳培訓(xùn)教學(xué)對大學(xué)游泳教學(xué)的幾點啟示
- 學(xué)前教育英語專業(yè)教育教學(xué)模式的改進策略探討
- 初中道德與法治課學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究
- 啟迪智慧陶冶情操
語言新探
- 英語化妝品廣告中的概念語法隱喻體現(xiàn)及其功能
- 心理模型視域下反語的生成機制研究
- 譯夢重奏，再現(xiàn)紅樓
- 英譯散文《夢》的審美重現(xiàn)探析
- “鍵盤俠”是不是“俠”？
- 生態(tài)語言學(xué)研究評述
- “忠實”與“求美”辯證統(tǒng)一
- 學(xué)術(shù)文本翻譯的基本策略探究
- 論網(wǎng)絡(luò)流行語“巨嬰”
- 語義翻譯和交際翻譯在中國古詩詞翻譯中的運用
- 解構(gòu)主義視闊下《桃花扇》中文化負載詞翻譯探究
- 維吾爾詩歌漢譯技巧初探
- “興象”之“興”字探源
- 功能對等理論下的筆譯技巧研究
- 稱呼語“X+狗子”分析
- 古書中焉字的音義關(guān)系小考
- 岳麓宣言背景下生態(tài)語言學(xué)視角中的少數(shù)民族地區(qū)雙語和諧研究
- 淺析現(xiàn)代漢語詞語的重疊格式
- 語言認知來源于精神