2019年10期
刊物介紹
《新一代》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),由共青團(tuán)甘肅省委主管,甘肅省青少年新媒體中心主辦的半月刊,國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行,國(guó)際刊號(hào):ISSN1003-2851;國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN62-1003/G0;郵發(fā)代號(hào):54—4?!缎乱淮窞槿f(wàn)方數(shù)據(jù)、龍?jiān)淳W(wǎng)全文收錄期刊,雜志內(nèi)容豐富,印刷精美,雅俗共賞,集權(quán)威性、理論性、前瞻性與專業(yè)性于一體,具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響力,讀者遍布全國(guó)各科研機(jī)構(gòu)、高等院校、職業(yè)院校,中小學(xué)及企事業(yè)單位。 br 一、辦刊宗旨 br 《新一代》是教育類刊物。面向全國(guó)教育界,以反映我國(guó)西部地區(qū)素質(zhì)教育領(lǐng)域最新實(shí)踐和研究成果,介紹發(fā)達(dá)地區(qū)乃至國(guó)外先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀教育研究成果,反映我國(guó)教育改革發(fā)展新動(dòng)向,推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步,促進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展為辦刊宗旨。本刊恪守“追蹤教育研究前沿,關(guān)注教育實(shí)踐熱點(diǎn),探索創(chuàng)新教育理念,傳播教育教學(xué)信息,總結(jié)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”的辦刊理念。通過(guò)高端研討會(huì)、專家約稿和各種論文征集等活動(dòng),使本刊成為全國(guó)高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育界開(kāi)展素質(zhì)教育研究、交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、互通研究信息的重要渠道和平臺(tái),將本刊打造成為全國(guó)教育界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和論文發(fā)表的重要陣地。 br 二、欄目設(shè)置 br 高等教育,職業(yè)教育,基礎(chǔ)教育,內(nèi)容涵蓋:教育新觀察、改革前沿、科教研究、教育教學(xué)方法、課改論壇、教學(xué)案例、多媒體教學(xué)、班主任論壇、教育管理、教學(xué)管理、師德建設(shè)、師生思想建設(shè)、教育心理研究、體育與藝術(shù)教育、管理方略、德育論壇、教育理論、教學(xué)探索、專業(yè)研究、素質(zhì)教育等。 br 三、征稿對(duì)象 br 本刊以大、中、小學(xué)校教師、教育教學(xué)研究人員和教育管理工作者的稿件為主。
新一代
高教探索
- 就業(yè)視野下的高職教育管理理念創(chuàng)新路徑分析
- 高職院校體育課中的德育滲透途徑
- 新形勢(shì)下高校學(xué)生黨團(tuán)組織及班級(jí)建設(shè)創(chuàng)新路徑研究
- 簡(jiǎn)論新媒體發(fā)展背景下的大學(xué)生生命教育
- 公共管理視角下高校黨建宣傳工作有效性研討
- 緊急狀態(tài)下公民權(quán)利的讓渡與保障
- 淺析《民族理論與民族政策》課程的教學(xué)改革
- 高職院校構(gòu)建“三全”育人的機(jī)制研究與實(shí)踐
- 我國(guó)高校行政部門(mén)工作人員績(jī)效考核運(yùn)行模式研究
- 基于雨課堂、多元讀寫(xiě)理論的英語(yǔ)語(yǔ)法設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)模式研究
- 淺談亻革家女子服飾藝術(shù)在陳設(shè)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 高校思政課堂的“同課異構(gòu)”
- 北京市朝陽(yáng)區(qū)區(qū)域內(nèi)博物館發(fā)展現(xiàn)狀
- 工科新要求下工程管理專業(yè)精益建造型人才培養(yǎng)探究
- 基于創(chuàng)新人才勝任力導(dǎo)向的高校公共藝術(shù)教育路徑研究
- 從《國(guó)學(xué)小名士》看“傳統(tǒng)文化熱”
- 大數(shù)據(jù)背景下計(jì)算機(jī)教育混合式教學(xué)應(yīng)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)在意蘊(yùn)及高校教學(xué)改革的未來(lái)走向
- “互聯(lián)網(wǎng)+”智慧課堂的教學(xué)方案與實(shí)施探討
職業(yè)教育
- 智能時(shí)代高職院校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式探討與研究
- 微課在技工院校烹飪專業(yè)一體化教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 產(chǎn)教融合背景下技工院校烹飪專業(yè)一體化教學(xué)策略研究
- 檢修一例手自一體變速器(AMT)故障燈常亮反思
- 淺析我國(guó)的無(wú)效婚姻制度
- 在智慧物流管理中物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用研究
- 淺析咸寧特色文化符號(hào)的在城市形象設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃漫談
- 對(duì)一道例題的推廣探究與思考
- 以學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性為目標(biāo)的高職院校體育課程改革
- 高職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式下探討學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑
- 用專業(yè)素養(yǎng)支撐職業(yè)自信
- 辦好新時(shí)代職業(yè)教育的路徑與對(duì)策
- 土木工程專業(yè)課程思政教學(xué)育人實(shí)踐探索
- 高職院校鋼琴教學(xué)中的鋼琴四手聯(lián)彈與雙鋼琴表演形式分析
- 烹飪理論教學(xué)現(xiàn)狀及改革方法概述
- 淺談中職學(xué)生入學(xué)初期教育的重要性
德育時(shí)空
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的生態(tài)道德教育
- 淺談如何在煤礦安全培訓(xùn)中提高安全意識(shí)教育
- 體育鍛煉對(duì)聾啞學(xué)生身體素質(zhì)、自尊心的影響
- 核心力量訓(xùn)練在羽毛球訓(xùn)練中的作用
- 職業(yè)學(xué)校班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育
- 高校體育第二課堂對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)影響分析
- 成長(zhǎng)的煙愁
- 全球化背景下中學(xué)歷史教學(xué)對(duì)民族精神的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)班主任德育教育工作激勵(lì)方式融入分析
- 孩子,愿你的笑容永遠(yuǎn)燦爛
- 淺談初中音樂(lè)中有效滲透德育策略
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中滲透德育策略
- 新時(shí)期黨校教師思想道德建設(shè)探析
- 淺析自主性道德教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用
- 消除小學(xué)生作文心理障礙探討
- 初中生物教學(xué)中滲透德育教育的思考
教育管理
- 淺談中學(xué)教育管理中引入人本化理念之實(shí)踐
- 巧用比賽,養(yǎng)成愛(ài)惜文具的習(xí)慣
- 高考志愿填報(bào)的幾個(gè)細(xì)節(jié)
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)中分層學(xué)習(xí)法
- 中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊分析
- 探究生涯教育與高中英語(yǔ)教育融合的必要性與條件
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“行程問(wèn)題”解題思路
- 學(xué)校管理“供需”四法
- 核心素養(yǎng)下初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)
- 對(duì)村級(jí)小學(xué)創(chuàng)新管理的思考
- 讓學(xué)生成為班級(jí)管理的小主人
- 高中班級(jí)管理工作中溝通技巧探究
- 關(guān)注課堂管理與教學(xué)模式 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的與有效教學(xué)
- 合作、計(jì)劃、創(chuàng)造
- 做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人
學(xué)科教育
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層教學(xué)法的初探
- 淺析初中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高品質(zhì)初中數(shù)學(xué)課堂
- “性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與擴(kuò)展
- 綠色化學(xué)理念融入初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的思考
- 電教手段在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 語(yǔ)文課堂閱讀之有效教學(xué)淺見(jiàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的策略探討
- 淺析創(chuàng)客教育與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合策略
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)生活意識(shí)的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中有效滲透審美教育的策略
- 農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩極分化原因及對(duì)策
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)探討
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中課堂教學(xué)效果的優(yōu)化途徑探討
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)教學(xué)法
- 小學(xué)語(yǔ)文“少教多學(xué)”教學(xué)模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的幾點(diǎn)做法
- 淺析如何提升小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力
- 試述在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)施策略
- 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的小班額教學(xué)
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的策略
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)和解題中類比思維的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)視野下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討
- 偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)教學(xué)的有效方法探討
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)本真課堂
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育構(gòu)思研究
- 淺議初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)
- 論如何在教學(xué)中提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 淺談小學(xué)低段語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)
- 小學(xué)低段隨文識(shí)字教學(xué)策略研究
- 淺析小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的方法
- 情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的估算能力
- 思維導(dǎo)圖在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀
- 談?wù)劤踔谢瘜W(xué)導(dǎo)學(xué)案的使用策略
- 試析巧用數(shù)形結(jié)合優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)策略
- 初中英語(yǔ)教學(xué)重難點(diǎn)的確立和突破
- 高中物理教學(xué)中萬(wàn)有引力作用下天體的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中歷史教學(xué)中歷史思維能力的培養(yǎng)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略
- 影視史學(xué)理論在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用體會(huì)
- 數(shù)學(xué)在線作業(yè)平臺(tái)在小學(xué)高年級(jí)課程中的應(yīng)用研究
- 趣味識(shí)字教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)實(shí)踐
- 深化復(fù)習(xí)課的有效措施
- 論《相信每個(gè)學(xué)生都有成功的潛能》
- 淺談核心素養(yǎng)視閾下的初中歷史教學(xué)
- 多維互動(dòng)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生命科學(xué)中生活化教育實(shí)踐
- 在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 基于生本理念的初中化學(xué)教學(xué)模式的改進(jìn)與創(chuàng)新
- 先學(xué)后教模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中的中華文化認(rèn)同教育研究
- 利用多媒體來(lái)改善小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)效果的策略
- 小學(xué)高年級(jí)課堂促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力“生長(zhǎng)”的實(shí)踐探討
- 淺談初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)差異化教學(xué)探究在教學(xué)中的實(shí)踐
- 農(nóng)村英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)面臨的困惑及應(yīng)對(duì)策略
- 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)課堂的應(yīng)用初探
- 試論農(nóng)村小學(xué)高效課堂建設(shè)的實(shí)踐研究
- 新課堂謹(jǐn)防四種“獨(dú)角戲”
- “動(dòng)”起來(lái)
- 《禿的梧桐》教學(xué)案例
- 試論“讀寫(xiě)一體”理念下初中語(yǔ)文教師如何構(gòu)建高效課堂
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)探究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 中學(xué)歷史邏輯思維能力培養(yǎng)中的常見(jiàn)問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)審美教育的策略探索
- 語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育教育的方法及作用
- 新課改背景下高中歷史自主探究教學(xué)的意義及方法
- 紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行
- 研究性學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題高效教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題審題能力的探究
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)的錯(cuò)誤分析及對(duì)策研究
- 審美的缺失與重構(gòu)
- 談偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題分析能力的培養(yǎng)
- 拓展小學(xué)科學(xué)校本課程新方向的實(shí)踐研究
- 動(dòng)態(tài)生成,還原理想課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)淺談
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 試述數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初三數(shù)學(xué)代數(shù)概念教學(xué)方法的探究
- 微課模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練探究
- 淺談如何在聾校信息技術(shù)教學(xué)中開(kāi)展逐層探究式學(xué)習(xí)教學(xué)模式
- 小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力考試心理焦慮疏解方法
- 特殊教育數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
- 試論初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 高中物理“對(duì)分課堂”教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)“任務(wù)型”教學(xué)模式的探索
- 淺析如何打造充滿活力的初中生物課堂
- 談?wù)剝和撉賹W(xué)習(xí)中指腕問(wèn)題的解決
- 淺談新課程改革背景下高中英語(yǔ)寫(xiě)作創(chuàng)新教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)之優(yōu)化策略
- 聽(tīng)障后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方法淺析
- 游戲,帶領(lǐng)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)
- 注重課堂教學(xué),提高教學(xué)效率
- 聚焦課堂練習(xí) 提高課堂效率
- STEAM教育“過(guò)山車”項(xiàng)目的探索與思考
- 論小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)新教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下改善初中英語(yǔ)教學(xué)課堂教學(xué)效果的教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂模型思想的培養(yǎng)策略
- 淺談探究式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 采用“三hua”教學(xué),發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)策略之我見(jiàn)
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)壓力調(diào)節(jié)方法
- 通過(guò)趣味教學(xué)法構(gòu)建英語(yǔ)活力課堂的有效措施分析
- 趣味引導(dǎo),分層提升
- 基于核心素養(yǎng)理念的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 淺談敘事性作品的教學(xué)策略
閱讀與理解
- 基于不同層次學(xué)生的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- “讀”占鰲頭
- 淺談加強(qiáng)林區(qū)企業(yè)基層黨建工作的幾點(diǎn)思考及意見(jiàn)
- 基于積極心理學(xué)的小學(xué)低段朗讀教學(xué)實(shí)踐
- 試析高中生英語(yǔ)閱讀理解實(shí)戰(zhàn)技能培養(yǎng)策略探討
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高等院校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)資源建設(shè)
- 如何提升小學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀能力
- 推動(dòng)國(guó)企黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的思考與實(shí)踐
- 情境交融,讓語(yǔ)文課堂更精彩
- 八年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“分層導(dǎo)引”模式探究
- 韓中新聞翻譯研究
信息技術(shù)
- 例談高中信息技術(shù)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 邊遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)Scratch教學(xué)編程啟蒙五“步”曲
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂探討
- 初中信息技術(shù)課堂中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)遇見(jiàn)微課
- 學(xué)海無(wú)涯“圖”作舟
- 巧用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,提升信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量
- “微課”的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展
- 初中信息技術(shù)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合
- 基于微課的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)策略
學(xué)前教育
- 淺析中職幼師生思想道德現(xiàn)狀及教育應(yīng)對(duì)策略
- 區(qū)域活動(dòng)在幼兒教育教學(xué)中的意義和方法探討
- 幼兒教師對(duì)留守兒童健康成長(zhǎng)的幫助
- 促進(jìn)幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的園本活動(dòng)體系分析
- 淺析信息技術(shù)在幼兒教育中的運(yùn)用
- 淺談小班幼兒的獨(dú)立性和自理能力的培養(yǎng)
- 幼兒園環(huán)保教育淺析
- 學(xué)齡前兒童服務(wù)空間研究
- 中班幼兒積木游戲的指導(dǎo)策略研究
- 《指南》背景下幼兒園晨間戶外混齡體育活動(dòng)的探索與實(shí)踐
- 幼兒園“家長(zhǎng)助教”研究進(jìn)展
- 厲行節(jié)約,從幼兒做起
- 媒體教學(xué)在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的作用
- 淺談讓繪本成為幼兒教學(xué)的點(diǎn)睛之筆
音樂(lè)·體育·美術(shù)
- 小學(xué)音樂(lè)教育“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的實(shí)踐分析
- 淺析美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)研究
- 試論高中體育教學(xué)中的體育訓(xùn)練方式
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