2018年21期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學教育
- 新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化探析
- 淺談情境法教學在高效課堂中的運用
- 如何培養(yǎng)小學生語文課上的質(zhì)疑能力
- 小學語文教育個性化閱讀的研究
- 掌握教學方法，提高小學足球教學質(zhì)量
- 小學語文教學中教學語言的設計探析
- 小學班主任在愛與感動中前行
- 小學四年級數(shù)學教學存在的問題及有效措施探析
- 讓習作中的點“亮”起來
- 愛是德育教育的靈魂
- 淺談思維導圖在小學英語教學中的應用
- 淺談小學生的心理健康教育
- 信息技術與小學數(shù)學課堂教學融合的層次研究
- 立足繪本閱讀，培養(yǎng)小學生寫作能力
- 如何提高小學生學習數(shù)學的興趣
- 小學語文成語教學方法的分析與解讀
- 新課程背景下小學數(shù)學教學有效性問題探析
- 利用網(wǎng)絡手段做好小學語文繪本閱讀教學
- 淺談現(xiàn)代信息技術在語文教學中的獨特作用
- 怎樣上好小學音樂欣賞課
- 小學英語主題式閱讀教學模式初探
- 網(wǎng)絡環(huán)境下小學數(shù)學自主探究教學模式的探討
- 微項目學習設計初探
- 小學信息技術教學探究
- 小學“品德與社會”教學實效提升策略探究
- 農(nóng)村小學留守兒童數(shù)學學習的激發(fā)策略闡釋
- 微課在小學語文教育中的應用價值研究
- 小學數(shù)學教學中學會積累基本活動經(jīng)驗的策略與方法分析
- 親其師，才能信其道
- 加強小學班級管理、發(fā)揮班主任作用
- 信息化時代下如何正確進行小學數(shù)學教學
- 淺談小學低中年段比喻句教學
- 小學數(shù)學教學中生活情境的融入與價值解讀
- 信息技術讓語文教學更精彩
- 小學記敘文立意技法
- 淺談提高小學高年級學生寫作水平的策略
- 創(chuàng)設情境，為小學生“綜合性學習”播種
- 小學閱讀教學中讀寫結合的策略分析
- 對圓周率概念的一點質(zhì)疑
- 淺談小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 新課標理念下小學信息技術課堂教學探討
- 小學語文教學中進行語言文字訓練的策略例談
- 淺談在小學語文教學中開展識字教學的途徑
- 從小學生問題解決的角度探究小學數(shù)學教學策略
- 讓習作回歸自然
- 思想政治教育貫穿于教學實踐研究
- 冰雪豪情夢—小學冰雪體育簡析
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學生與同伴交往能力的策略研究
- 寓“五心教育”于現(xiàn)代班集體建設中
- 淺談小學生觀察能力的培養(yǎng)
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用探究
- 提升語文素養(yǎng)傳承中華文化
- 小學低年級教學中“隨文識字”的教學策略
- 淺談班主任的班級管理策略
- 創(chuàng)設小學乒乓球游戲，提高課堂教學質(zhì)量
- 如何指導小學語文教學中的朗讀訓練
- 讓學生寫作就像發(fā)微信一樣輕松
- 小學數(shù)學學習特點對教學的影響分析
- 小學語文課堂教學中“生態(tài)閱讀”的構建淺析
- 小學生記敘文立意方法之一標新立異
- 小學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式初探
- 新課程背景下小學數(shù)學有效教學策略的分析
- 淺談學具在小學數(shù)學教學中的運用
- 讓愛在家校流動
- 小學語文寫字教學的現(xiàn)狀及改進策略
- 童話在小學語文閱讀教學中的應用
- 生本教育理念下小學語文閱讀教學研究
- 如何指導學生成功作文初探
- 小學語文閱讀教學策略研究
- “三角形、四邊形”的教學分析與思考
- 基于分層教學模式的初中數(shù)學教學探索
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生的口語表達能力的措施
- 多媒體在小學數(shù)學教學中的應用研究
中學教育
- 淺談中考過后的心理調(diào)整策略
- 淺談新課程下初中語文教學中的情感教育
- 探析初中英語閱讀教學的策略與技巧
- 初中語文作文教學困境分析及對策研究
- 分層教學在初中數(shù)學教學中的應用
- 基于學科核心素養(yǎng)的高三化學探究性課堂復習策略
- 談課堂教學中創(chuàng)新思想的運用
- 詩文趁年華
- 高中化學教學中如何培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
- 學案導學教學模式在初中數(shù)學教學中的實踐與研究
- 淺議如何在高中生物教學中培養(yǎng)學生的社會責任
- 小活動?大收獲
- 探討關于高中數(shù)列教學中存在的問題及對策
- 2018，請告訴學生“未來是奮斗出來的”
- 高中物理教學中解題能力的有效培養(yǎng)方法
- 案例教學法在初中政治教學中的運用探析
- 微視頻資源在高中物理教學中的應用初探
- 初中歷史教學存在的問題及對策
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的滲透探究
- 探究初中數(shù)學教學如何應用“導學互動”教學模式
- 關于提高高中歷史課堂教學有效性的方法研究
- 關于對影響中學體育訓練因素的思考
- 初中語文作文教學困境分析及對策研究1
- 初中科學生活化教學的實踐與探索
- 新課改下高中美術鑒賞課的情感教學
- 初中信息技術教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 混合式教學模式在中學英語課堂中的應用
- 論賞識教育對中職生的影響
- 探討初中體育農(nóng)村教學中如何促進學生的個性發(fā)展
- 關于高中語文學習方法與知識積累的思考與探索
- 淺析創(chuàng)客教育在初中思想政治課的滲透融合
- 初中班主任管理中的情感藝術
- 基于生活情境的高中化學實驗教學探究
- 新疆疆內(nèi)初中班歷史教學策略初探
- 淺談初中生的挫折教育
- 淺談閱讀教學中的多元解讀
- 初中英語教學中讀寫結合技法
- 初探網(wǎng)絡資源在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 探討如何實現(xiàn)初中數(shù)學課堂教學中的師生互動
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 情景教學法在初中英語語法教學中的運用
- 論中職體育教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 提高高中班主任管理有效性的策略分析
- 高效備考之數(shù)學篇
- 如何在英語教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 微信在科學課堂教學中應用初探
- 淺議化學課堂中學生學習習慣的培養(yǎng)
- 基礎教育中提高教師教學發(fā)展的理論與實踐研究
- 提高初中班主任班級管理有效性的措施
- 中職生就業(yè)指導狀況調(diào)查與分析
- 信息化時代下高中生物理學習困難的原因及對策思考
- 淺談初中物理探究實驗教學
- 初中歷史教育的價值及專業(yè)素養(yǎng)
- 初中議論文立意技法之一
- 高中政治課的案例教學
- 初中數(shù)學資優(yōu)學生心理健康教育研究
高等教育
- 創(chuàng)設情境，為小學生“綜合性學習”播種
- 中職旅游專業(yè)英語教學地方特色化教學模式探微
- 高中信息技術學科教學中核心素養(yǎng)的培育途徑
- 高校輔導員隊伍育人能力提升的相關制約因素及對策
- 論認知語言學理論在高校英語聽說教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學課程理解與評價
- 高校網(wǎng)絡德育工作的開展實踐與原則分析
- 淺談高校學生資助工作體系構建的實踐探索
- “微時代”大學生心理問題及干預研究
- 淺談“教、學、做”一體化教學模式在高職學前教育專業(yè)美術課教學中的實際應用
- 高校學生教學信息反饋途徑與機制研究
- 大數(shù)據(jù)時代高校大學生思想政治教育創(chuàng)新研究
- 高校群體性突發(fā)事件的應急管理
- 體態(tài)律動在音樂課堂教學中的運用探討
- 淺談大學體育足球教學與足球游戲的結合
- 文化差異教學對體校英語單招閱讀理解的影響
- 高職院校課堂教學管理的意義與途徑分析
- 高職院校實驗室規(guī)劃建設與驗收評估研究
- 天然藥物學基礎分層教學的實施及效果
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下增強高校輔導員工作實效性研究
- “理實一體化”教學方法在護理專業(yè)中的應用
- 珠江二級學院教學管理與學生管理聯(lián)動機制研究
課程研究
- 小學低年級數(shù)學教學策略和方法探析
- 微課在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 傳統(tǒng)與創(chuàng)新的土力學與地基基礎實訓教學方法研究
- 小學數(shù)學教育中差異化教學的對策研究
- 探析范畫教學在美術課中的重要性
- 韋達定理的風采
- 初中美術新課程背景下的有效課堂教學方法和方法研究
- 提高水手英語教學質(zhì)量的探討
- 探索護理專業(yè)“中醫(yī)護理”教學的新模式
- 淺析《記念劉和珍君》的修辭
- 醫(yī)專輔導員對大學生藝術教育的研究和探索
- 新課程改革背景下小學英語的有效性教學策略分析
- 行是知之始
- 匠心巧運?借力多種教學手段?浸潤道德的苗圃
- 氣象遠程教學組織模式與實踐探討
- 淺談如何培養(yǎng)學生的足球運動興趣
- 淺談學生人文底蘊核心素養(yǎng)的操作模式實踐
- 從誦讀中品味詩歌
- 在聾校語文教學中如何發(fā)展和提高學生的語言能力
- 音樂課教學有效利用激勵機制的策略
- 論開放式實驗教學在《護理技術》實訓教學中的實踐與效果
- 信息技術教學與孝悌之道
- 正確使用追問?實現(xiàn)有效教學
- 工科學生公差與配合知識在普通車床實踐教學中的推廣
- 高師鋼琴教學中學生音樂想象力的培養(yǎng)研究
- 芻議小學語文課堂創(chuàng)新
- 優(yōu)化信息技術教學方式?構建高效的信息技術課堂
- 激勵教學模式在小學語文教育中的應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下中職學校語文教學探討
- 如何解決中學英語聽力教學存在的主要問題
- 淺談如何在高中音樂教學中運用微課手段提高學生鑒賞能力
- 翻轉(zhuǎn)課堂在英語專業(yè)課堂教學中的應用研究
- 立德樹人在高中歷史教學中的滲透研究
- 探討小學數(shù)學教學生活化
- 如何結合體育課提高小學生的身體素質(zhì)
- 宏微結合?見微知著
- EAP教學中提升學生學術英語口語能力的研究
教改理論
圖書館管理
專題論壇
- 論人的全面發(fā)展理論視閾下的中小學生創(chuàng)新教育
- 歌劇《卡門》鑒賞
- 基于網(wǎng)絡平臺的英語本科學位論文質(zhì)量管理體系的構建
- 體育舞蹈在教育事業(yè)中的發(fā)展前景
- 創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵和外延研究
- 廣告策劃在市場營銷中的有效應用措施
- 超高分子量聚乙烯的性能及應用
- 國土測繪與國土GIS一體化集成探索
- 邢臺山區(qū)古村落休閑體育旅游線路優(yōu)化方案研究
- 簡析市場營銷策劃與品牌包裝的策略
- 人口老齡化沖擊下城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老機制新走向思考
- 書法藝術的結構美
- 抗腫瘤藥卡培他濱有關物質(zhì)分析方法驗證
- PBL與EBL教學聯(lián)合3D打印技術在骨科臨床教學中的應用
- 淺談高考作文的指導有效性
- 基于臨床路徑的PBL教學法在骨科研究生臨床帶教中的應用
- 高等院校計算機機房管理及維護工作的開展研究
- 試述合作修改策略在高年級習作教學中的應用
- 幽默，真好
- 如何正確處理班級中的早戀現(xiàn)象
- 現(xiàn)代敘述學視角下魯迅小說中的“我”
- 花式跳繩在中小學體育課堂教學中的應用研究
- 在農(nóng)村科學實驗教學中培養(yǎng)學生的探究能力
- 用陽光化解冰封的心靈
- 溫馨班級建設對特殊學生不良行為干預的實踐研究
- 案例式立體教學法在骨科臨床見習教學中的效果研究
- 如何在地理學科中應用美育
- 微課在醫(yī)用有機化學手性分子PBL教學中的應用
- 運用“讀寫結合”策略，培養(yǎng)學生寫作能力
- 如何提高學生朝語表達能力
- 關于加強中小學財務精細化管理的思考
- 留守兒童心理輔導案例
- 留守兒童心理輔導案例1
- “園丁”還是“導游”引發(fā)的思考
職業(yè)教育
- 校企合作在中職職業(yè)教育發(fā)展中的實踐分析
- 針對培養(yǎng)高等工程應用型人才的“土木工程概論”課程大綱方案設計
- 有效的信息化手段助推中職課堂走向深度教學
- 中職生人際交往中值得關注的兩個問題
- 項目教學法在中職機械專業(yè)教學中的應用研究
- 融媒體時代高校學生思想政治教育管理模式研究
- “中本貫通”中職階段學生德育工作的創(chuàng)新思路與實踐
- 研究高職院校汽車維修技術實踐教學方法
- 多維互動式項目驅(qū)動教學模式在計算機應用基礎課程的研究與實踐
- 探討中職班主任班風建設的大掌控和微管理
- 論如何在職校語文教學中滲透傳統(tǒng)文化教育
- 新型教學資源在機電技工教學中的應用探究
- 拓展訓練課程融入高職院校入學教育可行性分析
- 基于適于“專業(yè)學習需求”調(diào)研的留學生基礎漢語教學初探
- 技能競賽促進會計專業(yè)教學改革的探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職學校后勤信息化管理建設的探究
- 中職院校漢語言類教學模式的實踐性體系的構建
- 職業(yè)院校問題學生教育管理方法研究與實踐
- 高職化學教學改革的思考與研究
- 中高職三二分段模式下物流單證課程的優(yōu)化探析