2015年10期
刊物介紹
《中學(xué)語(yǔ)文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫(xiě)刊名，是我國(guó)最早的優(yōu)秀語(yǔ)文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭(zhēng)鳴園地、質(zhì)疑問(wèn)難、寫(xiě)作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇
視點(diǎn)
- 論觀察學(xué)習(xí)理論及其對(duì)當(dāng)前教育實(shí)踐的啟示
- 建構(gòu)有效語(yǔ)文教學(xué)的三點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 走進(jìn)數(shù)字課堂感受數(shù)字化教學(xué)魅力
- 微課在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用局限及對(duì)策分析
- 關(guān)注傳統(tǒng)文化探索理想語(yǔ)文課堂
- 讓聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)的始終
- 高中生綜合素質(zhì)的發(fā)展特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略
- 新課程理念下的中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方式探討
- 優(yōu)化教學(xué)模式，推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)工作
- 貫徹“學(xué)講方式”，培養(yǎng)學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)能力
- 初中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)有效組織的策略研究
- 多措并舉讓語(yǔ)文課程綻放活力
- 智慧語(yǔ)文，大道至簡(jiǎn)
- 高中語(yǔ)文教師校本課程開(kāi)發(fā)能力提升的實(shí)踐與反思
- 淺談高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的價(jià)值觀教育
- 農(nóng)村高中語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)和利用
- 初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)模式運(yùn)用“四忌”
- 初中語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合的教學(xué)策略
- 構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的有效策略
- 對(duì)中學(xué)生進(jìn)行文學(xué)鑒賞能力培養(yǎng)的路徑思考
教學(xué)一線
- “導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式下創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 此時(shí)無(wú)聲勝有聲
- 論語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 情境體驗(yàn)的特色課堂探討
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念活化語(yǔ)文課堂
- 轉(zhuǎn)變理念謀發(fā)展，生動(dòng)評(píng)價(jià)獲成功
- 讓多元解讀綻放個(gè)性風(fēng)采
- 語(yǔ)文教學(xué)園里的淺吟低唱
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)初探
- 讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生思辨的舞臺(tái)
- 構(gòu)建詩(shī)意的語(yǔ)文課堂
- 尊重差異，創(chuàng)造中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)新境界
- 在語(yǔ)文教學(xué)中挖掘傳統(tǒng)文化
- 潤(rùn)物無(wú)聲終須細(xì)
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 以趣入境走進(jìn)詩(shī)意
- 初中語(yǔ)文教學(xué)與人文教育的有效整合
- 生本教學(xué)中，教師要找準(zhǔn)“角色”定位
- 談初中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
- 學(xué)生自主探究讓文言文教學(xué)綻放奇葩
- 選修模塊教學(xué)“放”與“收”的辯證法
- 小班化課堂師生互動(dòng)策略
- 運(yùn)用信息技術(shù)，打造高效課堂
- 談多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用
- 讓想象之花在語(yǔ)文教學(xué)中綻放
- 初中文學(xué)名著閱讀思考與對(duì)策
- 蘇教版初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)策略思考
- 農(nóng)村高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)中的“局外人”現(xiàn)象探究
- 讓語(yǔ)文課堂洋溢“語(yǔ)文味”的芳香
- 增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)美感的嘗試
- 情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用與探究
- 論新課程理念下信息技術(shù)與高中語(yǔ)文的整合
- CAI技術(shù)運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題及解決措施崇
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何巧用多媒體
- 巧用音樂(lè)提高課堂效率
- 張揚(yáng)個(gè)性，“意外”精彩
- 如何讓中專(zhuān)語(yǔ)文課堂生動(dòng)起來(lái)
- 關(guān)于中職語(yǔ)文為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的思考
- 淺議培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣
- 淺談高中語(yǔ)文課堂的審美
教學(xué)設(shè)計(jì)
教法一得
- 論課前口頭表達(dá)與作文雙向連通立體模式
- 談如何提高高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的活力
- 把握生成瞬間，展現(xiàn)課堂精彩
- 創(chuàng)設(shè)有效情境演繹精彩語(yǔ)文課堂
- 例談?wù)Z文閱讀教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)
- “問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”的語(yǔ)文課堂要關(guān)注“問(wèn)題”的解決
- 摭談高中語(yǔ)文教學(xué)課堂問(wèn)題的設(shè)置
- 對(duì)于學(xué)生自主探究問(wèn)題設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 如何確保初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性
- 初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際的情境教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)研究
- 初中語(yǔ)文對(duì)話型閱讀教學(xué)研究
- 語(yǔ)文閱讀課堂如何生態(tài)化
- 初中語(yǔ)文課堂實(shí)施有效教學(xué)策略探討
- 初中語(yǔ)文多元化教法簡(jiǎn)析
- 向語(yǔ)文課堂要效益
- 對(duì)閱讀教學(xué)本真課堂構(gòu)建的思考
- 語(yǔ)文教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)
- 淺談初中語(yǔ)文的新課導(dǎo)入策略
- 讓學(xué)生真正成為閱讀的主人
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與
- 試析高中語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀水平
- 用心體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感悟
- 以情感人，提高初中語(yǔ)文教學(xué)成效
- 談初中生語(yǔ)文課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)豐富想象，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)
- 追“本”溯源談作文教學(xué)
- 文本細(xì)讀，讓高中語(yǔ)文課堂芳香四溢
- 講究評(píng)價(jià)藝術(shù)激活語(yǔ)文課堂
- 想說(shuō)愛(ài)你也容易
- 文言文的有效教學(xué)探究
- 知人論世，以意逆志
- 文言文教學(xué)初探
- 淺析中學(xué)文言文翻譯教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的策略
- 搞好小組建設(shè)，推進(jìn)高效課堂
- 談高中語(yǔ)文的分組學(xué)習(xí)
- 中國(guó)古典詩(shī)歌教學(xué)淺談
- 當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣
- 初中語(yǔ)文的差異性作業(yè)設(shè)計(jì)
- 高中古詩(shī)詞教學(xué)方法探究
作文教學(xué)
- 謀定全局而后動(dòng)
- 高中作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 真實(shí)生活，方可演繹真實(shí)作文
- 寫(xiě)作教學(xué)要回歸本真
- 淺談作文立意如何創(chuàng)新
- 激活作文創(chuàng)新之源的四個(gè)策略
- 優(yōu)化作文講評(píng)，提高寫(xiě)作能力
- 如何提高初中生作文寫(xiě)作能力
- 交叉思維在話題作文、半命題作文中的運(yùn)用
- 批判思維：提升議論力度與質(zhì)量的法門(mén)
- 借助課文，構(gòu)建初中高效作文課堂
- 高中作文教學(xué)現(xiàn)狀透析
- 課文就是很好的寫(xiě)作教學(xué)指導(dǎo)材料
- 作文評(píng)語(yǔ)的工具性和人文性
- 議論文出彩那些事兒
- “豬八戒照鏡子”材料作文導(dǎo)寫(xiě)
- 有效作文課探究