2016年5期
新課程·中學
理論研究
課題展示
德育園地
案例分析
教學創(chuàng)新
- 高中地理教學中思維導圖的應用
- 建構主義在中學數(shù)學教學中的應用
- 淺談英語課堂教學中的創(chuàng)新教育
- 高中歷史課堂教學與現(xiàn)實生活的融入
- 淺談打造充滿人文關懷的生物課堂的策略
- “GC”開啟教育新時代
- 綠色化學思想在高中化學教學中的應用
- 如何使學生的創(chuàng)新能力孕育于初中數(shù)學課堂教學中
- 高中地理“剝洋蔥式”學考復習課探究
- 淺析高中化學生活化的教學策略
- 淺論古城、古鎮(zhèn)、古村環(huán)境教育課程資源的開發(fā)
- 高中政治教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 心理學指引下的英語學科幸福教育
- 英語報刊閱讀在高中英語閱讀教學中的研究與實踐
- 物理教學中學生科技創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
教材研究
高效課堂
- 激活高中高效數(shù)學課堂的四種維他命
- 高效課堂中數(shù)學的顏值擔當——類比教學
- 如何構建高中英語高效課堂
- 微視頻資源在高中物理教學中的應用初探
- 淺談農(nóng)村中學高中物理課堂的有效性教學
- 高中數(shù)學小組合作式教學提高課堂高效性的研究
- 新課標課堂閱讀效率提高之淺析
- 淺談認知視角下的英語高效課堂
- 自主性高中生物課堂的有效構建
- 打造化學高效課堂
- 以微課堂為基礎，構建高效高中語文課堂
- 構建高中物理高效課堂的策略
- “少教多學”，提高語文課堂教學效率策略探微
- 英語閱讀教學有效性研究
- 自主性高中地理課堂的有效構建
- 由導入開啟高中英語教學高效課堂之門
- 高中政治高效課堂優(yōu)化策略的實踐與探究
- 談高中生物課堂教學生活化
- 合作學習在高中文言文課堂教學中的運用意義與注意事項
教學實踐
- 體育中考對初中體育教學影響的研究
- 淺析初中班主任情感教育方法
- 淺論高中數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 高中語文教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 基于問題為中心的高中物理課堂教學設計
- 高中英語語法填空技巧淺析
- 高中化學課堂教學薄弱點分析及其教學對策
- 對地理課堂提問效度的探究
- 淺析高中政治選擇題解題技巧
- 優(yōu)化高中英語課堂教學設計的研究
- 高中數(shù)學教學中學生主體意識的培養(yǎng)
- “導學案”在高中英語閱讀教學中的運用
- 試論數(shù)學思維能力在高中數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 加強學生自主學習能力培養(yǎng) 提升高中英語教學質(zhì)量
- 培養(yǎng)學生快速適應能力，幫助學生贏在高一英語
- 順應高考命題趨勢 提升高中歷史教學效率
- 抓好四個學習環(huán)節(jié) 學好高中政治學科
- 加強師生互動，提高高中數(shù)學課堂教學有效性
- 全國卷背景下的數(shù)學高三復習策略
- 新課程下的議論文寫作
- 高中思想政治課堂教學生活化的探究
- 探微變式教學在高中數(shù)學教學中的實踐應用
- 高三文科數(shù)學高效復習實踐探索
- 高一、高二語文積累學習的階段性及其策略
教法研究
- 探討在初中歷史教學中激發(fā)學生學習興趣的策略
- 學導式教學法在高中數(shù)學教學中的應用
- 談高中英語課堂中的互動式教學模式
- 嘗試教學法在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中生語文閱讀能力優(yōu)化策略研究
- “讀·悟·積”語文自主學習模式的建構
- 優(yōu)化課堂教學方法，實現(xiàn)高中體育的高效教學
- 高中思想政治課“情境、問題、探究”教學模式運用初探
- 探究性學習模式在高中物理教學中的應用
- 淺析構建新型的歷史課堂教學模式
- 探究性學習在高中生物教學中的運用
- 高中語文閱讀教學方法淺論
- 高中政治教學質(zhì)量提升的方式方法
- 淺談高中生物實驗有效教學策略行動研究
- 淺析探究性學習模式在高中物理教學中的應用
- 利用“問題導學”構建高中英語語法教學模式
- 高中數(shù)學合作教學法探究
- 淺談高中數(shù)學教學中的解題方法
教學改革
- 對優(yōu)化初中語文課堂教學模式的探究
- 淺談“要我學”向“我要學”學習模式的轉變
- 新課改背景下高中物理“學案導學”教學模式探究
- 如何構建“以學為中心”的高中語文課堂
- 優(yōu)化學習方式 提高英語綜合應用能力
- 剖析高中化學新課改 努力提高課堂教學效果
- 新課改背景下學生為本理念的思考
- 新課改形勢下高中體育高效課堂的構建
- 激發(fā)興趣，制造快樂
- 淺談新課程改革下高中英語聽力教學策略
- 新課程理念下體育教學改革的策略研究
- 新課程下高中數(shù)學教學存在的問題及建議
- 課改下如何優(yōu)化高中物理教學
- 新課程理念下的高中歷史教學策略
- 淺析體育課合作學習之“亂”
- “輕負高效，智慧課堂”理念下高中英語課堂教學模式創(chuàng)新研究
- 課改下如何提高排球教學的質(zhì)量
- 新課改環(huán)境下高中語文新課導入探討
- 課改新形勢下高中語文高效課堂教學模式初探
- 淺談新課改下師生關系的構建
教學反思
- 作文教學之我見
- 初中物理教學反思
- 關于高中物理實驗教學的再思考
- 與學生交心，教育事半功倍
- 師愛之理性
- 新課程下語文選修模塊教學方法之我見
- 在教學反思中進步
- 高三數(shù)學復習課的設想和反思
- 關于高中政治作業(yè)有效性設計問題的思考
- 課改拾貝——我的成長札記
- 如何提升高中物理復習課教學的有效性
- 高中英語教學中文化意識薄弱問題思考
- 高中作文“分層次教學”初體驗
- 享教育幸福 顯教師風范
- “導·學·練”教學模式下高中地理課堂觀察的實踐與思考
- 美德雅行 奠基人生
- 英語寫作課的有效教學策略探究
- 執(zhí)著的追求 平凡的堅守
- 關于開拓學生思維的幾點思考
- 高中英語寫作教學之淺見
- 高中數(shù)學不等式高考試題分析與教學策略研究
- 天藍水碧，堅持綠色發(fā)展
教育技術
- 淺談信息技術在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺談現(xiàn)代信息技術對高中教育的影響
- 淺談多元化評價在高中信息技術教學中的應用
- 多媒體下的高中歷史課堂的構建
- 讓網(wǎng)絡、數(shù)字化信息跨越時空、設備的界限
- 高中計算機教學面臨的問題及對策研究
- 微課在高中化學教學中的應用分析
- 一體機輔助教學手段與高中地理教學的整合
- 項目教學法在《信息加工與表達》中的應用研究
- 探究信息技術與高中物理教學的整合
- 課改下如何做好高中信息技術課程的優(yōu)化
- 信息技術在高中英語教學中的應用
- 新媒體在高中語文教學應用中的實際探討
- 高中物理教學與信息技術整合的設計研究
- 芻議微課在高中化學教學中的應用
- 淺談微課在突破高三數(shù)學難點中的應用
- 高中信息技術課程探究式教學模式研究
- 探討信息技術在高中數(shù)學中的應用策略
問題研究
教學爭鳴
- 如何在思想品德課堂中培養(yǎng)學生自主學習能力
- 古文開卷觸類旁通 學生閱讀提升興趣
- 如何展示健美操課程的存在價值
- 高中語文教師課堂教學語言有效性研究
- 淺談高中語文教學早讀時間的有效性應用
- 淺談高中籃球訓練的特點及其教學策略
- 高中英語教師語音錯誤分析
- 古代“離別詩”的“時地”意象
- 乘著歌詞的翅膀
- 新課標下跨文化意識在高中英語閱讀教學中的培養(yǎng)
- 芻議作文教學要把握的三個要素
- 學生語文作業(yè)完成有效性的策略研究
- 論提高女子運動員100米欄過欄速度的方法
- 基于情緒智力的高中英語閱讀課的構建探究
- 網(wǎng)絡新詞的使用及其對漢語語言使用的影響
- 如何在音樂教學中培養(yǎng)學生的審美能力
- 談夸辭語境的妙處
- 高中書法有效教學研究
- 初高中籃球教學的連貫性探討
- 用美育展開學生想象的翅膀
- 簡析影響高中生數(shù)學解題的心理因素及策略建議
- 高中詩歌鑒賞主要表現(xiàn)手法分析
- 物理教學中教師應當處理好“幾個關系”
- 不等式恒成立問題的解題策略
- 如何在思想品德課堂中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 初中數(shù)學教學芻議
- 初中英語課后作業(yè)設計探析
- 打造鼓勵學生自主學習的英語課堂
- 高中歷史教學實踐中課外讀物的應用分析
- 淺談初中思想品德課有效課堂教學的五個策略
- 淺論青少年學習武術的意義
- 高中語文教學融入情感教育的探究