中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)中年級閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力的策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)路徑分析
- 語文育德,重在閱讀
- 品質(zhì)閱讀,沉浸書香
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探討
- 談以語文核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)整本書閱讀活動設(shè)計與評價
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 淺談如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)低年級學(xué)生的口語交際能力
- 強(qiáng)化小學(xué)語文閱讀,提升小學(xué)語文閱讀能力
- 用繪本照亮童年
- 談傳統(tǒng)文化下的漢字育人實踐
- 小學(xué)語文大單元有效教學(xué)策略分析
- 用思維導(dǎo)圖提升語文學(xué)習(xí)效果
- 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)單元中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑探索
- 讓學(xué)生說起來
- 淺析“雙減”政策下小學(xué)語文課程內(nèi)容的重構(gòu)與實踐
- 談小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典誦讀的價值及實現(xiàn)途徑
- 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新策略與實踐探究
- 論小學(xué)低段語文教材插圖的有效應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計與實施
- 談如何構(gòu)建“教—學(xué)—評”一體化的小學(xué)語文閱讀課堂
- 學(xué)科整合,提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 語文學(xué)科“講好中國故事”地方課程教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化策略探究
- 小學(xué)古詩文“統(tǒng)整悅享”教學(xué)法的實踐探究
- 尋趣而讀
- 文化自信視域下小學(xué)語文教學(xué)中傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略研究
- 談“雙減”背景下“生活即教育”理論在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于大單元教學(xué)理念的文言文教學(xué)策略探究
- 談“雙減”視角下初中語文任務(wù)式課堂的構(gòu)建
- 談問題導(dǎo)學(xué)法在初中語文教學(xué)中的活用
- 新《課標(biāo)》要求下項目式學(xué)習(xí)在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
- 大單元理念下初中語文小說單元教學(xué)策略
- 基于“文學(xué)閱讀與寫作”任務(wù)群的初中古詩詞教學(xué)
- 新《課標(biāo)》要求下的高中語文教學(xué)研究
- 高中語文課堂中情境教學(xué)的應(yīng)用策略探析
- 高中語文教學(xué)中課程思政資源的有效融入路徑探索
- 談新課改背景下高中語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用與反思
- 談新課程背景下高中語文教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- “三新”背景下高中語文教學(xué)中合理設(shè)置情境的策略探究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化傳承與理解素養(yǎng)的策略探究