2017年5期
作文成功之路·小學(xué)版
真知灼見
教學(xué)漫議
- 探析小學(xué)語文作文教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的喚醒教育
- 陶行知“生活教育”理論對幼兒園科學(xué)教育的啟示
- 語文教學(xué)中的野草之美
- 訓(xùn)練學(xué)生寫作思維，提高作文教學(xué)實(shí)效
- 淺談山區(qū)小學(xué)起步作文的教學(xué)
- 建構(gòu)簡約課堂，豐潤語文教學(xué)內(nèi)涵
- 淺談初中語文作文教學(xué)的有效性
- 蔬菜拼盤誕生記
——四年級“微活動·微寫作” 教學(xué)實(shí)錄 - 新課程背景下小學(xué)語文作文教學(xué)策略
- 淺談指導(dǎo)小學(xué)生作文教學(xué)方法
- 談中學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
- 初中語文教學(xué)中情感教育
- 論借助國學(xué)經(jīng)典對小學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 如何打破高三英語教學(xué)傳統(tǒng)模式
- 小組合作學(xué)習(xí)模式對初中英語教學(xué)的意義
卷首
探索者
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中語文作文講評課中的實(shí)踐探索
- 課程游戲化背景下農(nóng)村幼兒園新教師專業(yè)成長策略初探
- 提升語言表達(dá)品質(zhì)途徑的探索
- 高中作文教學(xué)中“讀寫結(jié)合”資源的利用
- 讓人文精神在中職語文教學(xué)中永放光芒
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒園課程游戲化中有效運(yùn)用的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中推進(jìn)合作學(xué)習(xí)的策略研究
- 淺談在心理健康課上如何培養(yǎng)小學(xué)生的自信心
- 小學(xué)德育的問題與對策研究
- 高中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性分析
- 小學(xué)生作文素材的開發(fā)與研究
- 精彩源于幼兒的創(chuàng)作
——小班美術(shù)活動中幼兒自主創(chuàng)作能力培養(yǎng)初探
理論方舟
- 讓每一面墻壁都發(fā)出教育者的聲音
——淺敘班級文化墻的建設(shè)藝術(shù) - 有橋飛架古今 天塹變通途
——淺談提高高中生文言文有效性學(xué)習(xí)的策略 - 抓住機(jī)會 適時寫作
——淺談小學(xué)作文教學(xué) - 基于美與人本的作文有效教學(xué)策略
- 課外閱讀推動小學(xué)語文教學(xué)
- 淺談新課標(biāo)背景下的詩詞教學(xué)
- 撥亂反正，讓低年級識字寫字走向正軌
- 例談學(xué)生的自能評改與教師指導(dǎo)的相關(guān)性
- 習(xí)慣養(yǎng)成教育在小學(xué)德育工作中的重要性
- 淺析少先隊(duì)員責(zé)任感、榮譽(yù)感教育
- 堅(jiān)守底線，夯實(shí)根基，從合格走向優(yōu)秀
——芻議初中生自我管理制度化建設(shè)
實(shí)踐應(yīng)用
- 如何在學(xué)校教育中有效培養(yǎng)小學(xué)生的抗挫心理
- 培養(yǎng)問題意識 發(fā)展學(xué)生思維
——《海底世界》教學(xué) - 淺析小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 天高任鳥飛，海闊憑魚躍
——試議小學(xué)快樂作文教學(xué) - 變“錯”為寶，錯誤也是別樣的美麗
——談小學(xué)語文課堂錯誤資源的有效利用 - 一年級繪本閱讀與寫話相結(jié)合的有效策略
- 在日常交往活動中提高口語表達(dá)能力
- 淺議小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 來自星星的孩子
——走近兒童孤獨(dú)癥 - 大片我來推
——語文活動課設(shè)計(jì)方案及實(shí)錄 - 合作學(xué)習(xí)，打開作文教學(xué)新世界
- 淺談規(guī)范使用語言文字
經(jīng)驗(yàn)交流
- 融情寓教 師愛無言
——淺談我當(dāng)班主任工作的一點(diǎn)體會 - 小學(xué)語文隨文練筆的實(shí)施對策
- 從基礎(chǔ)抓起，提升語言品質(zhì)
- 培養(yǎng)學(xué)生個性化語言能力
- 新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的開展策略探討
- “問題伴學(xué)”，讓語文課有了語文味
- 淺談小學(xué)生作文能力提高的途徑
- 構(gòu)建高效“線組式”教學(xué)模式在微型化寫作課堂教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 愛的修行
——一次愛心教育的案例分析 - 小學(xué)語文教學(xué)師生互動中的話語溝通
- 淺談如何提高初中語文作文教學(xué)質(zhì)量
- 淺談初中班主任如何開展有效的德育教育工作
閱讀教學(xué)
創(chuàng)新課堂
- 飛動之美，流轉(zhuǎn)之韻
——《荷塘月色》之語言色彩賞析 - 以《學(xué)校常規(guī)我知道》為例，淺談新教材背景下低年級規(guī)則教育“三步曲”
- 探、談、彈出語文課堂的青春活力
- 淺談小學(xué)語文如何構(gòu)建生動課堂
- 初中語文作業(yè)個性化設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
- 語文教學(xué)中課堂提問的有效性實(shí)施對策分析
- 精妙設(shè)問，提升語文課堂吸引力
- “智”引課堂，學(xué)生發(fā)展的助推器
——談“智課堂”技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 - 農(nóng)村小學(xué)語文課堂問題意識的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)生“繪本創(chuàng)作”教學(xué)模式研究