中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 大單元視域下小學(xué)語文單元閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新改革策略分析
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下小學(xué)語文思辨性閱讀探究
- 小學(xué)語文整本書閱讀策略研究
- 談大單元教學(xué)法在提升小學(xué)生閱讀理解能力中的應(yīng)用
- 談如何通過小學(xué)語文整本書閱讀提升學(xué)生的思辨能力
- 基于多元閱讀視角,讓自讀課文發(fā)揮立德樹人的作用
- 信息技術(shù)在高中語文群文閱讀課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 培智學(xué)校生活語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索
- “三有”可視:基于“一地一網(wǎng)”的習(xí)作教學(xué)策略探尋
- 教學(xué)評視域下數(shù)智化在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的優(yōu)化策略研究
- 新高考背景下高中語文寫作教學(xué)策略探究
- 讀寫一體,構(gòu)建高效課堂
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略探究
- 淺析數(shù)字化與小學(xué)語文識字教學(xué)融合路徑
- 談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 聚焦核心素養(yǎng),落實(shí)審美教育
- 小學(xué)語文大單元教學(xué)中情境教學(xué)的實(shí)踐研究
- 談立德樹人理念下小學(xué)語文教學(xué)中融入德育的策略
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文大單元教學(xué)方法探究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的融合路徑探究
- 新《課標(biāo)》要求下小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的措施研究
- 大單元視角下小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略探討
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- “演”出精彩,暢游語文
- 基于閱讀與表達(dá)的“教—學(xué)—評”一體化模式的建構(gòu)與實(shí)踐
- 新課改背景下中小學(xué)語文課堂教學(xué)策略分析
- 初中語文教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑探究
- 新《課標(biāo)》背景下初中語文“教—學(xué)—評”一致性探究
- 感受詩詞之美:初中語文古詩詞審美教育
- 生活化素材在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用策略探析
- 跨學(xué)科融合視野下的初中語文高效教學(xué)策略分析
- 談情境教學(xué)在初中語文表達(dá)與交流教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“三力論”的初中語文問題鏈驅(qū)動(dòng)式教學(xué)研究
- “雙減”“雙新”背景下初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- “讀寫一體化”模式在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
- 群文閱讀理念下高中語文讀寫共生教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 高中語文課程中傳統(tǒng)文化元素的應(yīng)用與傳承
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中語文情境教學(xué)實(shí)踐探索
- 多模態(tài)教學(xué)在高中語文課堂中的應(yīng)用與效果研究
- 深度學(xué)習(xí)視域下“當(dāng)代文化參與”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究與策略
- 談情境教學(xué)在培智生活語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
歷史教學(xué)
思政教學(xué)
- 拉近家校情感距離,共筑孩子成長之路
- 談小學(xué)道德與法治大單元主題教學(xué)的問題及其策略
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在農(nóng)村中小學(xué)思想政治教育中的作用探究
- 試論初中道德與法治教學(xué)中對學(xué)生法治意識的培養(yǎng)
- 談初中道德與法治大單元教學(xué)的價(jià)值探尋與設(shè)計(jì)要點(diǎn)
- “讓學(xué)引思”:構(gòu)建高效初中道德與法治課堂的策略
- 中學(xué)思政教育與法治教育協(xié)同發(fā)展的策略分析
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高中思想政治教學(xué)新模式探究
- 活化思政課堂,提高教學(xué)效率
- 以生為本,發(fā)揮高中政治課程的德育功能