2022年10期
刊物介紹
《新作文》教研版 雜志系國家新聞出版總局批準(zhǔn)刊號面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育期刊。雜志以關(guān)注我國的科教創(chuàng)新教育，切實研究教育理論，開展學(xué)術(shù)探討。以科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展教育，弘揚人文精神。反映教育工作者在教育理論探索、創(chuàng)新實踐活動和學(xué)術(shù)研究成果，集權(quán)威性、理論性和專業(yè)性為一體。為我國的教育事業(yè)工作人員提供一個優(yōu)秀的學(xué)術(shù)交流平臺。
新作文(教育教學(xué)研究)
語文建設(shè)
教法交流
- 基于核心素養(yǎng)背景的中職語文教學(xué)實踐與創(chuàng)新
- “五育”融合視域下高中語文教學(xué)的優(yōu)化
- 探析高中語文教學(xué)中如何培育學(xué)生文化自信
- 小學(xué)中段語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的實踐
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班級管理優(yōu)化策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下中學(xué)語文群文閱讀教學(xué)實踐分析
——以部編中學(xué)語文教材為例 - 初探小學(xué)趣味肖形印章教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中良好課堂氛圍的營造策略初探
- 雙減背景下小學(xué)語文作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計
- 低年級看圖寫話教學(xué)策略研究
- 淺談初中英語教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的有效策略
- 初中語文課堂教學(xué)中教材旁白的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)的思考
- 語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)策略研究
- 新媒體背景下高中語文教學(xué)創(chuàng)新研究
- 論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生觀察筆記教學(xué)引導(dǎo)
——以植物種植為例 - 逆向思維法在高中語文寫作教學(xué)中的運用分析
- 微課在中職語文教學(xué)中整合應(yīng)用路徑探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育工作創(chuàng)新路徑探究
- 大單元視野下初中語文項目化學(xué)習(xí)策略探討
語言文化
閱讀寫作
- 素質(zhì)教育下的高中語文閱讀教學(xué)研究
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的價值及應(yīng)用探究
- 試析新課改下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新路徑
- 淺析核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中語文群文閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文寫作指導(dǎo)策略的有效實施
- 聚焦小學(xué)語文群文閱讀,提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 淺探新課程背景下小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的有效策略
- 活用課堂小練筆,有效提高小學(xué)生寫作能力的實踐研究
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的探究
- 微視頻在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用探討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中聯(lián)結(jié)策略的應(yīng)用
- 高職語文教學(xué)中閱讀與寫作的有效結(jié)合研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中課后服務(wù)對學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的作用
- 任務(wù)·素養(yǎng)·評價:中考寫作復(fù)習(xí)策略談
——以2020年、2021年浙江省部分地市中考作文題為例 - 巧借電影賦能,激活初中生寫作的感受力
新課程探究
- 高中階段德育主題教育活動的實踐與探索
- 合作、分層與多元,高中語文有效教學(xué)的催化劑
- 初中語文教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合
- “教學(xué)評一致性”理念在高中英語寫作課堂中的應(yīng)用概述
- 勞動教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在幼兒活動中的滲透
- 實驗法在中職美術(shù)色彩教學(xué)過程中的運用
- 小學(xué)高年級英語社團(tuán)創(chuàng)建與活動開展實踐研究
- 基于鄉(xiāng)土文化資源的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的實踐研究
- 雙減政策下小學(xué)語文分層作業(yè)設(shè)計研究
- 小學(xué)低年級段語文課外閱讀板塊教學(xué)方法探究
- 淺談民族地區(qū)中小學(xué)教師使用國家通用語言文字教學(xué)狀況研究的意義,價值和構(gòu)想
- 新課下優(yōu)化初中語文教學(xué)效果的策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)的“減”與“增”
- 新媒體視角小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)研究
- 淺談初中思政課堂小組合作學(xué)習(xí)的實踐思考
- 情境教學(xué)法在初中思想品德課中的運用策略
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)效率提高策略初探
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)策略研究
- 大語文理念下小學(xué)語文教學(xué)策略
- 情境化課堂在小學(xué)語文識字教學(xué)的應(yīng)用途徑研究
- 高中語文文言文教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的影響研究
基礎(chǔ)教育
- 基于雙減背景下的小學(xué)語文微課教學(xué)探析
- 淺談信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+視域下學(xué)生立德樹人教育的實踐探究
- 生命教育視角下的小學(xué)德育主題活動實踐研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培育措施研究
- 論初中語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的表達(dá)能力
- 微課在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用實踐探討
- 學(xué)在“雙減”之下“美”在課堂之中
——小學(xué)語文高年級學(xué)習(xí)活動設(shè)計的初探 - 少數(shù)民族地區(qū)高中英語口語課堂教學(xué)措施
- 落實教學(xué)創(chuàng)新提高教學(xué)趣味性研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中歷史家國情懷培養(yǎng)的重要性及措施
- 讓作文教學(xué)精彩紛呈
——小學(xué)語文作文教學(xué) - 基于核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)探究
- 基于素質(zhì)教育的初中班主任教學(xué)管理策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中勞動教育的滲透研究
教育研究
- 新時期農(nóng)村學(xué)校實施“教育懲戒”策略探究
- 淺談利用新媒體提高中職語文教學(xué)
- 走近名著,熟讀經(jīng)典
——關(guān)于初中語文名著導(dǎo)讀的思考與實踐 - 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文口語交際情境教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)下高中語文思辨讀寫教學(xué)方法解讀
- 放飛自我 展現(xiàn)童真
——淺談小學(xué)語文起步習(xí)作的培養(yǎng)途徑策略 - 小學(xué)語文課堂教學(xué)中師生互動存在的問題及解決策略研究
- 芻議小學(xué)語文課堂教學(xué)的留白藝術(shù)
- 聚焦美術(shù)欣賞教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力
- 開展美術(shù)欣賞教學(xué),提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 新課改背景下高中英語寫作教學(xué)質(zhì)量提升策略探析
- 信息時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及措施實踐
- 淺談立德樹人形勢下小學(xué)班主任工作中滲透德育的新舉措
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中品質(zhì)培養(yǎng)分析
- 任務(wù)群教學(xué)背景下農(nóng)村初中“古詩文群文閱讀”教學(xué)的思考與實踐
- 小學(xué)語文教學(xué)要讓學(xué)生知其然更知所以然