2018年21期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 常型弦方程的譜分析
- 一類廣義歐拉型級數(shù)
- 高等數(shù)學(xué)問題在解答過程中容易出現(xiàn)的典型錯誤及錯解分析
- 高等代數(shù)教學(xué)中的重難點分析
- 不定積分湊微分法的教學(xué)新探
- 改進(jìn)的廣義壓縮鄰近點算法及收斂性證明
- 線性代數(shù)第一堂課的一點經(jīng)驗之談
- 一類對稱循環(huán)行列式的解法
- 淺析大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)建模思想的融合
- 基于非完全邏輯范式的微分中值定理應(yīng)用的教學(xué)研究
- 基于能力培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究與實踐
- 極值點與拐點的判別方法研究
- 論高職院校高等數(shù)學(xué)課程的定位與改革
- 復(fù)合負(fù)二項風(fēng)險模型的相關(guān)問題研究
- 淺析數(shù)學(xué)史教育在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 分析互聯(lián)網(wǎng)+時代的中級財務(wù)會計實踐教學(xué)改革
- 高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的實施
- 案例教學(xué)法在工程數(shù)學(xué)課程改革中的研究
- 隨機(jī)模擬技術(shù)在概率統(tǒng)計教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 混合教學(xué)模式下線性代數(shù)課程改革探索
- 等價無窮小量代換及泰勒公式在極限運(yùn)算中的應(yīng)用
教學(xué)方法
- 超級畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)圓錐曲線教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力
- 淺談合作教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的有效運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育的教學(xué)觀
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提高策略
- 高考數(shù)學(xué)應(yīng)用題變化對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響研究
- 砥礪高中數(shù)學(xué)課堂錯誤資源的厚重
- 分層教學(xué)提高教學(xué)效率
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)圓錐曲線的教學(xué)研究
- 分層教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的開展
- 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略的分析
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 思維與智慧的共享
- 初中數(shù)學(xué)思想的滲透方法探析
- 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段助力初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用初探
- 課堂提問：給學(xué)生一把開啟思維的鑰匙
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感滲透
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 談師生互動在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中評價語言的研究
- 利用QQ家校群布置數(shù)學(xué)“微課型作業(yè)”的優(yōu)勢及應(yīng)用
- 淺析如何構(gòu)建小學(xué)趣味課堂
- 信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境教學(xué)淺析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何拓展學(xué)生思維
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂畫圖教學(xué)實施策略的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 互動體驗教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用初探
- 為“教”而“設(shè)”，為“學(xué)”而“計”
- 閱讀 悅讀
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)筆算教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的畫圖策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)芻議
- “生”動有“趣”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級“精教活學(xué)，自主課堂”教學(xué)研究
- “數(shù)學(xué)閱讀，精教活學(xué)，自主課堂”
- 借助學(xué)具，提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的有效策略
- 淺談“數(shù)形結(jié)合”在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)狀況及應(yīng)對策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)反思教學(xué)模式的有效構(gòu)建探討
課改前沿
- 實施高中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 學(xué)生減負(fù)，提升課堂
- 論高中數(shù)學(xué)中如何提高學(xué)生的自主探究能力
- 理性提升，感性為先
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何讓學(xué)生成為課堂的主人
- 最近發(fā)展區(qū)理論視角下高中數(shù)學(xué)差異教學(xué)策略
- 例說試卷講評之“學(xué)歷案”
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化
- 課改理念下數(shù)學(xué)生命在職高課堂生成的有效策略
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐探索
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的高中生數(shù)學(xué)“生活力”的培養(yǎng)
- 指向核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計探究
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 實踐創(chuàng)造，能力訓(xùn)練
- 設(shè)置矛盾沖突， 強(qiáng)化自我反思
- 現(xiàn)代教學(xué)理論視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討
- 淺談“思維可視化”視域下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之重建
- 初中數(shù)學(xué)組織探究式教學(xué)活動 以構(gòu)建高效課堂
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的研究策略
- 生活即教育、教育即生活
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“精教活學(xué)，自主課堂”教學(xué)探微
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)法的實施及優(yōu)化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要素分析與界定反思
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的問題與策略探討
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方案
- 小學(xué)低學(xué)段數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)策略管窺
案例剖析
解題技巧與方法
- 導(dǎo)數(shù)放縮問題的幾大思考
- 導(dǎo)數(shù)法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 解決解析幾何直線和圓錐曲線相交中目標(biāo)消元問題
- 聯(lián)想方法在高中數(shù)學(xué)解題思路中的應(yīng)用分析
- 探討高中數(shù)學(xué)立體幾何解題技巧
- 例談高中數(shù)學(xué)函數(shù)的零點
- 核心素養(yǎng)視角下2017年高考數(shù)學(xué)文化試題賞析
- 新課標(biāo)下廣東概率與統(tǒng)計題的困境與破解策略
- 數(shù)列求和的方法及典例
- 善待錯解——發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 三項展開式系數(shù)問題的四種破解方法
交流平臺
- 讓學(xué)生在自主課堂盡情遨游
- 淺談計算機(jī)輔助教學(xué)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 新高考背景下如何提高藝術(shù)生數(shù)學(xué)學(xué)考通過率
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究
- 小構(gòu)造，大智慧
- 精心設(shè)計活動，實現(xiàn)有效教學(xué)
- 化歸思想在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 淺談農(nóng)村中學(xué)班主任工作
- “游戲化”教學(xué)，實現(xiàn)魅力課堂
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的策略研究
- 落實精教活學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的方略
- 淺談中學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和方法的策略