2019年1期
科學(xué)大眾·教師版
教海探航
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的方法嘗試
- 一次基于主題閱讀與生活體驗(yàn)相結(jié)合的作文教學(xué)實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探究
- 談問(wèn)題教學(xué)在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 看歷史解地理培養(yǎng)綜合思維
- 談王勃《滕王閣序》的語(yǔ)言風(fēng)格
- 高中文化建設(shè)的價(jià)值討論與問(wèn)題反思
- 試析《長(zhǎng)恨歌》的敘事結(jié)構(gòu)及藝術(shù)特色
- 數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 淺談高考英語(yǔ)作文高分要領(lǐng)
- 試析《鋼鐵是怎樣煉成的》主人翁保爾的性格特點(diǎn)
- 關(guān)于中小學(xué)德育教育的思考
- 淺析高中通用技術(shù)中批判性思維的培養(yǎng)
- 試析《駱駝祥子》中祥子的人生悲劇
- 解析《狼圖騰》中蘊(yùn)含的生態(tài)意識(shí)
- 物理教學(xué)中多媒體輔助課件制作的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
- 勞技教學(xué)“創(chuàng)中學(xué)”的實(shí)踐與感悟
- 淺議實(shí)驗(yàn)裝置引起的不良操作及改進(jìn)設(shè)想
- 基于創(chuàng)新思維的高中生物學(xué)教學(xué)方法探討
- 新課標(biāo)指導(dǎo)下機(jī)器人課程的探索
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略
- 基于政治課堂培育家國(guó)情懷提升核心素養(yǎng)
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 點(diǎn)睛之筆：主題情境式思品課堂的結(jié)尾藝術(shù)
- 初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培育邏輯與路徑探析
- AR/VR技術(shù)在初中生物課堂中的運(yùn)用
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
- 探討高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)的學(xué)習(xí)方法
- 找準(zhǔn)癥結(jié)對(duì)癥下藥
- 提升中學(xué)生英語(yǔ)翻譯水平的思考
- 計(jì)算機(jī)信息安全保密方式之探索
- 新時(shí)代學(xué)校良好師生關(guān)系的建構(gòu)
- 抓住閑筆深度解讀
- 論《紅樓夢(mèng)》中薛寶釵的處世哲學(xué)
課堂經(jīng)緯
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)交往的效率
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中價(jià)值引導(dǎo)的策略研究
- 讓小學(xué)生的作文從網(wǎng)絡(luò)里走出來(lái)
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的現(xiàn)狀、分析及對(duì)策研究
- 探索教學(xué)過(guò)程總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)英語(yǔ)戲劇教學(xué)，打開(kāi)孩子語(yǔ)言天賦的隨意門(mén)
- 良好的開(kāi)端是成功的一半
- 開(kāi)發(fā)課程資源建構(gòu)主題課程
- 淺談“快樂(lè)高效課堂”的教學(xué)方法
- 融合科學(xué)閱讀與寫(xiě)作的《食物的消化》整合設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文古典詩(shī)歌教學(xué)的問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 趣味教學(xué)讓學(xué)語(yǔ)文成為一種樂(lè)趣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 親子關(guān)系對(duì)小學(xué)兒童暴力行為的影響因素
- 淺析如何讓英語(yǔ)課堂充滿活力
- 以問(wèn)題為載體，全力打開(kāi)學(xué)生思維“大空間”
- 計(jì)算機(jī)教學(xué)中的創(chuàng)新嘗試
- “四步走”：小學(xué)生起步作文新嘗試
- 呼之欲出奪人眼球
- 課堂生成資源的“深加工”
- 守護(hù)童心創(chuàng)意綻放
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
- 現(xiàn)代信息技術(shù)下的小學(xué)英語(yǔ)課堂觀察的現(xiàn)狀與成因研究
- 數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)
- 分層設(shè)組各顯其能
- 課程兒童教師
- 適合教育在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 挖掘道德內(nèi)涵促成人格完善
- 淺談如何在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 探究式教學(xué)在科學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺論教師的愛(ài)在教育中的作用
- 也談科技館在青少年科學(xué)教育活動(dòng)中的實(shí)踐
- 師愛(ài)是潤(rùn)澤學(xué)生心靈的一眼清泉
- 淺談小學(xué)教育APP的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂建模教學(xué)方式再探
- 淺談在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提高小學(xué)生的課外閱讀興趣
- “古計(jì)新用”促進(jìn)兒童道德自我構(gòu)建
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略初探
- 《降落傘》的STEM課程設(shè)計(jì)
- 小組式錯(cuò)題本：一種合作學(xué)習(xí)方式
- “精心”“耐心”“齊心”
- 架構(gòu)家校合育橋共建優(yōu)秀班集體
- 動(dòng)靜結(jié)合有效提升
- 主題式讀書(shū)筆記，實(shí)現(xiàn)閱讀“為我所用”
- 在數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 先學(xué)后做還是先做后學(xué)
- 在道德與法治課堂上開(kāi)出禮儀之花
- 有了問(wèn)題意識(shí)就夠了嗎？
- 數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生的思考真正發(fā)生
- 淺談如何提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性
- 科技課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 以生為本學(xué)為中心
- 思維力：計(jì)算思維應(yīng)用于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的培養(yǎng)核心
- 特級(jí)教師于永正閱讀教學(xué)的“趣”從何而來(lái)
- 有效提問(wèn)促進(jìn)高效
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的教學(xué)策略
幼教天地
- 自然角活動(dòng)中幼兒良好觀察能力的培養(yǎng)
- 如何將現(xiàn)代教育技術(shù)有效地融合到幼兒教育課堂
- 幼兒園體育區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展策略
- 從尊重的視角論幼兒教育小學(xué)化的預(yù)防與糾正
- 遠(yuǎn)觀有景近聽(tīng)有聲
- 豐富幼兒陶藝欣賞材料提升幼兒審美能力
- 民族文化背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)實(shí)施探究
- 學(xué)中玩玩中學(xué)
- 基于主題背景的中班科學(xué)區(qū)探究性游戲活動(dòng)的研究
- 構(gòu)筑“對(duì)話”平臺(tái)拓展語(yǔ)言交流
- 讓陽(yáng)光灑滿每個(gè)角落
- 對(duì)話教育
- 3-4歲幼兒告狀行為的案例研究
- “懶”老師培養(yǎng)“能干”幼兒
- 關(guān)于戶外晨鍛的幾點(diǎn)思考
- 盲校學(xué)前班課程實(shí)施的實(shí)踐與嘗試
- 探究提升幼兒語(yǔ)言教學(xué)實(shí)效的策略
- 游戲·魔術(shù)與幼兒英語(yǔ)教學(xué)的融合研究
- 兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義
- 在游戲體驗(yàn)中開(kāi)展幼兒園扎染活動(dòng)
中職教育
- 做好中職班主任工作的幾點(diǎn)思考
- 淺談李叔同音樂(lè)教育思想
- 關(guān)于中職計(jì)算機(jī)專業(yè)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的研究應(yīng)用探討
- 研究新時(shí)期優(yōu)化汽車(chē)維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 如何預(yù)防學(xué)校欺凌事件的發(fā)生
- 淺論普通車(chē)削與數(shù)控車(chē)削之間的教學(xué)銜接
- 淺談鋼琴教學(xué)論
- 在數(shù)控車(chē)削技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用模塊化
- 中職動(dòng)漫專業(yè)素描課作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的研究
- 淺論音樂(lè)教育理論研究概況
- 體育教學(xué)中如何做好“示范”和“師范”
- 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群的構(gòu)建
- 積極心理學(xué)視域下中職學(xué)生社團(tuán)建設(shè)淺談
- 中職會(huì)計(jì)專業(yè)滲透會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的案例教學(xué)研究
- 中職古典詩(shī)詞誦讀教學(xué)課堂舉隅
高等教育在線
- 基于“工匠精神”引領(lǐng)下的高職教育教學(xué)分析
- 國(guó)家課程校本化實(shí)施的路徑探析
- 中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)科化特性與發(fā)展取向研究
- 闡釋理論下對(duì)稱文化民俗習(xí)語(yǔ)翻譯
- 基于校政企合作辦學(xué)模式下的人事管理機(jī)制研究與改革
- 新時(shí)代服務(wù)外包專業(yè)人才素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 芻議對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)形成的認(rèn)識(shí)
- 科學(xué)本質(zhì)教學(xué)的路徑及建議
- 當(dāng)前我國(guó)民族宗教問(wèn)題的分析及策略探析
- 新時(shí)代加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育的創(chuàng)新研究
- 大學(xué)理工科課程考核方式改革思考
- 信息化教學(xué)改革在人才培養(yǎng)中的問(wèn)題與討論
- 基于游戲項(xiàng)目二維分解的教學(xué)改革
- 高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建探討和實(shí)踐
- “全面深化改革”與“四個(gè)自信”的關(guān)系探究
- 數(shù)據(jù)庫(kù)課程的項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 徐渭書(shū)法繪畫(huà)在藝術(shù)技巧上的相關(guān)性
- 頂崗實(shí)習(xí)對(duì)高職學(xué)生就業(yè)選擇的影響力研究與實(shí)踐
- 模具制造中模具表面精加工技術(shù)分析
- 職業(yè)院校校園文化建設(shè)的綜合維度研究
- 思維導(dǎo)圖在高職電力專業(yè)項(xiàng)目式教學(xué)中的應(yīng)用
- 病例討論式教學(xué)用于腦血管病教學(xué)中的效果觀察
- 淺析基層電大開(kāi)放教育應(yīng)用寫(xiě)作教師教學(xué)對(duì)策
- 普通本科院校計(jì)算機(jī)學(xué)科競(jìng)賽與指導(dǎo)方法探討
- 雨課堂在快速培訓(xùn)中的應(yīng)用與分析
- 基于實(shí)踐教學(xué)的高職給排水專業(yè)教學(xué)改革
- 網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)研究
- 英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究
- “中國(guó)特色社會(huì)主義理論”對(duì)我國(guó)高職學(xué)生的影響
- 不忘初心多反思以身作則提素質(zhì)
- 藝術(shù)類(lèi)高職院校人才引進(jìn)策略研究
- 激活激趣激勵(lì)
- 模糊語(yǔ)言學(xué)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的作用研究
- 淺談馬克思主義中國(guó)化理論與高校思政教育的融合
- 高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究
- 基于面包板的電路分析基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)方案
- 應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)體系的構(gòu)建