2018年9期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 由一道大學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽題引發(fā)的思考與結(jié)論
- 關(guān)于矩陣多項(xiàng)式的特征值的一條性質(zhì)
- 兩個(gè)高階方程的解法研究
- 矩陣初等變換的思想在多項(xiàng)式中的應(yīng)用
- 提高高職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反思能力的途徑
- 大一新生高數(shù)學(xué)習(xí)困難的探究與學(xué)習(xí)處方案例研究
- “數(shù)學(xué)文化”課程建設(shè)的初步探索
- 應(yīng)用型高?！案叩葦?shù)學(xué)”教學(xué)改革的探究
- 不定方程y3= x2+371198469114722的全部整數(shù)解
- 對(duì)高斯公式形成過程的一種理解
- 高職基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)的瓶頸和突破路徑研究
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)中的幾點(diǎn)思考
- 高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的探究
- 基于課堂教學(xué)調(diào)查的中高職數(shù)學(xué)課程銜接問題歸因分析
- 高校數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合研究
- 借鑒PBL教學(xué)方法，改革“高等代數(shù)”課程的教學(xué)及考核模式
教學(xué)方法
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”的探索與實(shí)踐
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)概率統(tǒng)計(jì)部分的教學(xué)策略探討
- 淺談如何提高高中文科生數(shù)學(xué)成績
- 高一數(shù)學(xué)下降的原因分析
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合法的運(yùn)用
- 注重解題反思，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問活動(dòng)中的誤區(qū)與對(duì)策
- 淺析高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解答困境及化解策略
- 針對(duì)文科女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合法的運(yùn)用探討
- 高中數(shù)學(xué)核心概念教學(xué)及調(diào)查探究
- 學(xué)習(xí)積極態(tài)度的展現(xiàn)
- 論多題一解思想在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的滲透
- 淺析高中數(shù)學(xué)課堂提問的有效策略
- 數(shù)學(xué)思想滲透在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法
- 類比思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提高課堂教學(xué)有效性的必要手段
- 探析高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中常用的思想方法
- 解析幾何教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想方法的運(yùn)用
- 如何有效進(jìn)行三校生高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
- 淺談幾何畫板在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 中職數(shù)學(xué)運(yùn)用信息化教學(xué)的思考
- 在激發(fā)興趣、拓展能力中培養(yǎng)思維品質(zhì)
- 復(fù)而不重，整體構(gòu)建，落實(shí)素養(yǎng)
- 淺析“說題”教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 探討初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的短板的跨越
- 導(dǎo)學(xué)統(tǒng)一在初中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用冷思考
- 如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的銜接
- 開發(fā)智力，活躍思維
- 漂亮一問，核心自現(xiàn)
- “問題—分析—解決”的運(yùn)用
- 讓初中數(shù)學(xué)作業(yè)“少些負(fù)擔(dān)，多些情趣”
- 農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生心理問題的引導(dǎo)策略初探
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“偽生活化”的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 傾心導(dǎo)入 全心投入
- 激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 打造低年級(jí)高效課堂
- 計(jì)算能力的培養(yǎng)是課堂教學(xué)的著力點(diǎn)
課改前沿
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)之策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)問題初探
- 貴陽高二學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想分析
- 簡述“教學(xué)做合一”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)符號(hào)感和符號(hào)意義獲得能力的培養(yǎng)
- 導(dǎo)學(xué)模式下的實(shí)效高中數(shù)學(xué)課堂分析
- 新高考政策下高中數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的困境探究
- 微探究、大智慧
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解題能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的探索研究
- 高中數(shù)學(xué)建構(gòu)式教學(xué)理論的研究
- “學(xué)·導(dǎo)·用”教學(xué)模式下打造優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂的嘗試與思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性作用的方法探討
- 初中數(shù)學(xué)問題教學(xué)應(yīng)凸顯“三性”
- 課堂小測(cè)在初中數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐與探索
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- “數(shù)”與“形”共舞
- 新課堂教學(xué)模式下的快樂教學(xué)
- 思想方法教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用分析
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新的相關(guān)研究
- 運(yùn)用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
- 突破現(xiàn)狀，向小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”深處漫溯
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生善于提出問題
- 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的新思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教育研究
- 提高小學(xué)生計(jì)算能力初探
- 對(duì)促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培育的實(shí)踐研究
- 手牽手，是朋友
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透
- 淺議農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)與形成
- 把握數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)展現(xiàn)計(jì)算教學(xué)魅力
- 淺談先學(xué)后教模式下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 初探數(shù)學(xué)課堂的分層教學(xué)
解題技巧與方法
- “大數(shù)翻倍法”和“短除法”的比較
- 用不動(dòng)點(diǎn)法求分式型遞推數(shù)列的通項(xiàng)
- 拓展函數(shù)教學(xué) 放大學(xué)生視野
- 運(yùn)用向量法解決高考題中的幾何問題
- 拋物線中的點(diǎn)線對(duì)偶問題（二）
- 利用橋函數(shù)推導(dǎo)函數(shù)迭代公式
- 橢圓中對(duì)焦點(diǎn)的直角弦長的最值問題
- 轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合思想證明不等式
- 基于基本不等式求最值問題的突破策略
- 再談2004年高考北京卷第8題
- 用向量方法解決不等式
- 幾何法與坐標(biāo)法的“博弈”
- 巧證一類不等式
- 利用平面向量知識(shí)求解平面幾何中的比例問題
- 高考試題中三視圖與直觀圖的考查分析
- 淺議化歸思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- “向量法”在高中數(shù)學(xué)立體幾何中的應(yīng)用
- 淺析高三數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)
- 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的最值問題求解分析
- 超級(jí)韋達(dá)定理在解析幾何運(yùn)算中的優(yōu)越性
- 農(nóng)村學(xué)校使用導(dǎo)學(xué)案的利與弊
- “一元二次方程實(shí)數(shù)根的分布”問題之探究
- 關(guān)于“已知三角形兩邊及其中一邊的對(duì)角”的解判定的一種新方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入開放性習(xí)題來激發(fā)學(xué)生興趣的實(shí)踐探究
- 巧用線段圖 妙解應(yīng)用題