2010年20期
刊物介紹
電 話:0311-87673531 投稿信箱:xinkechenggaige@sina.com 半月刊 標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN1738-1559，CN13-2327/G4
新課程改革與實踐
新課改實踐
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識
- 初中英語新課改的困惑與反思
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中物理教學(xué)
- 淺談新課改下的信息技術(shù)教學(xué)
- 新課改對語文教師的新要求
- 新課改下的初中政治課教學(xué)
- 淺談新課程背景下的初中歷史教學(xué)
- 初中語文教學(xué)適應(yīng)新課改之淺析
- 初中英語教學(xué)改革與思考
- 談新課程下初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初探新課程理念下的教學(xué)方式
- 新課程背景下的高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)
- 如何在新課改中轉(zhuǎn)變學(xué)生的語文學(xué)習(xí)方式
- 高中語文新課改中的反思
教學(xué)基本功
學(xué)法指導(dǎo)?語文
- 關(guān)于初中作文教學(xué)的幾點體會
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)中美育的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)
- 淺談教師在新課改中的作用
- 如何激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 語文閱讀中如何培養(yǎng)學(xué)生的想像力
- 讓初三學(xué)生喜歡語文課的幾種做法
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)法淺議
- 如何在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
- 高中語文教學(xué)方法的改變
- 淺談中學(xué)語文教學(xué)
- 淺談學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)情境,讓《歸去來兮辭》爛熟于心
- 作文教學(xué)中多媒體的作用
- 夯實語言基礎(chǔ) 提高語文能力
- 淺談初中語文活動課
- 擴(kuò)展學(xué)生思維 培養(yǎng)語文能力
- 初中語文教學(xué)生動性探析
- 試論語文教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位
- 創(chuàng)設(shè)充滿活力的語文課堂
- 初中古詩文閱讀教學(xué)激趣法初探
- 如何在語文教學(xué)中實施情感教育
- 淺談話題作文的寫作
- 初中作文教學(xué)之我見
- 多媒體在語文教學(xué)中的得與失
- 讓語文課堂成為展示學(xué)生合作交流的舞臺
- 小學(xué)語文看圖說話教學(xué)淺議
- 語文教學(xué)中的情感教育
學(xué)法指導(dǎo)?數(shù)學(xué)
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
- 試論數(shù)學(xué)活動課與學(xué)科課及數(shù)學(xué)活動的聯(lián)系與區(qū)別
- 小學(xué)數(shù)學(xué)評價探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課的課堂討論
- 數(shù)學(xué)課堂討論體會
- 源于生活 貼近生活 服務(wù)生活
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的幾點建議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何讓學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重的幾個問題
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探索能力
- 多媒體課件在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情感教學(xué)
- 淺談如何優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法淺談
- 談高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段的教學(xué)
- 應(yīng)用線段圖解答應(yīng)用題
- 淺淡高中數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)疑提問的藝術(shù)
- 轉(zhuǎn)變學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的有效途徑
- 在數(shù)學(xué)閱讀中培養(yǎng)思維能力
學(xué)法指導(dǎo)?英語
- 英語課堂教學(xué)有效性探究
- 英語教學(xué)實踐中的幾點感悟
- 淺談如何激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 高中英語教學(xué)的幾個誤區(qū)
- 發(fā)展性評價在英語教學(xué)的運用
- 如何改進(jìn)英語課堂教學(xué)
- 學(xué)生閱讀心理與高中英語閱讀教學(xué)
- 如何強(qiáng)化外語教學(xué)中的問答技能訓(xùn)練
- 認(rèn)真對待初中英語教學(xué)中的心理問題
- 淺談中學(xué)英語教法與學(xué)法研究
- 以情寓教,營造寬松和諧的教學(xué)氛圍
- 漫談高中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)
- 簡析英語語法教學(xué)中存在的七種誤解
- 淺談口語操練在英語教學(xué)中的作用
- 自主性學(xué)習(xí)運用于英語教學(xué)中
- 如何提高學(xué)生的英語閱讀速度
- 英語教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)和開發(fā)
- 創(chuàng)設(shè)情境 趣學(xué)語法
- 英語教學(xué)中學(xué)生交際意識的培養(yǎng)
- 談初中生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中英語教學(xué)淺談
- 如何讓高中生掌握更多的英語詞匯
- 初中英語詞匯記憶法
學(xué)法指導(dǎo)?理化生
- 重視物理探究過程 培養(yǎng)學(xué)生猜想能力
- 淺議物理學(xué)中的“美”
- 研究性學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 淺談高中物理模型教學(xué)
- 如何提高學(xué)生的思維能力和記憶能力
- 巧學(xué)妙法——學(xué)好物理永恒的主題
- 生物課堂電化教學(xué)之我見
- 生物教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 淺談初中生物實驗與高中生物實驗教學(xué)的區(qū)別
- 生物課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 淺析怎樣學(xué)好高一化學(xué)
- 淺議素質(zhì)教育在生物教學(xué)中的開展
- 激活中招之外的生物課堂
- 科學(xué)探究物理教學(xué)的法寶