2020年14期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略探究
- 淺析中學(xué)語(yǔ)文的教法與學(xué)法
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)之談
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文寓言類文本教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)有效策略探究
- 小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 提升農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性策略探究
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略探討
- 探討高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)支撐的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)探究
- 提升高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的方法探究
- 趣味教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)提問有效性提升策略探析
- 思維導(dǎo)圖在古詩(shī)詞情感教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法
- 生活情境，用心體驗(yàn)，真情表達(dá)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題能力的方法
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文趣味朗讀教學(xué)創(chuàng)新模式探索
- 信息技術(shù)支持下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)拼讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探究小學(xué)高段語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
教學(xué)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)運(yùn)用生活化教學(xué)的研究策略
- 如何有效地進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂導(dǎo)入
- 核心素養(yǎng)下高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中如何提升學(xué)生漢字書寫能力
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略研究
- 多媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略古詩(shī)詞的意境
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的差異英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用研究
- 《周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)研究
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂管理有效策略研究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 淺談學(xué)本課堂下的學(xué)生“傾聽”訓(xùn)練
- 如何提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文文言文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 高中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中趣味教學(xué)的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)朝語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺論新課改后初中語(yǔ)文作文教學(xué)的策略
- 小學(xué)中段語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革研究
- 淺談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 簡(jiǎn)議彝語(yǔ)文課堂教學(xué)策略
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 關(guān)于新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的分析
- 聚焦推理能力 培育核心素養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中設(shè)計(jì)課后作業(yè)
- 如何提高小學(xué)生的寫作能力
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育教育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)教學(xué)策略
- 小數(shù)學(xué) 大學(xué)問
- 淺談初中語(yǔ)文單元寫作系統(tǒng)的使用
- 芻議以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建思考
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文中的滲透策略
- 多元化教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的探索與發(fā)現(xiàn)
- 窺一斑而知全豹
- 以做啟思，提高課堂效率
- 應(yīng)用高效策略，提升小學(xué)生語(yǔ)文作文水平
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生思維
- 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究式教學(xué)的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下初中生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)培養(yǎng)策略研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的藝術(shù)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化策略研究
- 小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行師生互動(dòng)
- 探尋小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 避免“暴力語(yǔ)言”，創(chuàng)設(shè)良好語(yǔ)言環(huán)境
- 如何在作文教學(xué)中滲透法治教育
- 淺談生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 探索文明禮儀教育與數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)結(jié)合
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)綜述
- 新課程改革下小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)生活元素的應(yīng)用淺析
- 小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)的探索與研究
- 芻議體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓語(yǔ)文課堂充滿生命的涌動(dòng)
- 小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀教學(xué)誤區(qū)及優(yōu)化措施研究
- 小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)中滲透口語(yǔ)交際訓(xùn)練的意義與策略
- 淺談如何上好英語(yǔ)詩(shī)歌課字
- 九年級(jí)數(shù)學(xué)課堂提問有效性研究
- 小學(xué)語(yǔ)文多樣化課堂教學(xué)手段的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下低年級(jí)語(yǔ)文課堂口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 試論微課資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)用中的問題與對(duì)策
- 九年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問題及對(duì)策分析
- 快樂教學(xué)法在初中八年級(jí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)視角下的大專英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 淺談如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
- 初中英語(yǔ)課堂學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育的探索和研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- “磨刀不誤砍柴工”
- 淺談互動(dòng)式教學(xué)模式在語(yǔ)文教學(xué)中的構(gòu)建與體會(huì)
- 如何發(fā)揮線上課堂的優(yōu)勢(shì)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何營(yíng)造良好的課堂氣氛
- 助解識(shí)字難
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合之我見
- 在高中語(yǔ)文教學(xué)中弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化研究
- 深度解讀教材 有效使用習(xí)題
- 探析小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中“以詩(shī)解詩(shī)”教學(xué)方法運(yùn)用
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)多一份靜氣
- 淺談如何在小學(xué)生中開展立德樹人教育教學(xué)
- 激發(fā)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞興趣之我見
- 淺談高中英語(yǔ)學(xué)科高效課堂的策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 如何提升語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性
- 高中英語(yǔ)敘事性語(yǔ)篇閱讀教學(xué)的“去碎片化”
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)中多媒體設(shè)備的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖與小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)淺析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)的提升
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 數(shù)字化設(shè)備在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)文教學(xué)中隨文練筆的現(xiàn)狀與對(duì)策芻論
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性研究
- 打造初中語(yǔ)文高效課堂增強(qiáng)初中語(yǔ)文教學(xué)效果
- 核心素養(yǎng)視角下中職數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效策略
- 談小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 堅(jiān)持“以生為本”理念，打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)之我見
- 一帶一路倡議框架下中學(xué)英語(yǔ)課堂文化自信培養(yǎng)策略研究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 繪本在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 跨地域視角下中國(guó)西部農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)：困境及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)法的研究
- 農(nóng)村中學(xué)教學(xué)中電子白板的應(yīng)用
- 淺談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 實(shí)現(xiàn)有效的課堂互動(dòng) 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效
- 探究情景教學(xué)法在小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)前教育
- 信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的研究
- 幼兒園戶外區(qū)域體育游戲材料投放的優(yōu)化策略
- 多媒體技術(shù)在幼兒園活動(dòng)中的風(fēng)采
- 張揚(yáng)個(gè)性，讓幼兒在語(yǔ)言課堂中“動(dòng)起來(lái)”
- 學(xué)前教育兒歌彈唱教學(xué)探究
- 幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教育游戲的運(yùn)用措施
- 幼兒園垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究
- 幼兒園中大班教師繪本教學(xué)的現(xiàn)狀及策略研究分析
- 幼兒園家長(zhǎng)工作的實(shí)踐與探索
- 游戲繪本，樂在其中
- 如何有效培養(yǎng)幼兒的專注力
- 幼兒心理健康教育的滲透途徑及策略分
- 幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育實(shí)踐與研究
- 論農(nóng)村環(huán)境下幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
- 論幼兒園集體繪本教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
- 幼兒教育中幼兒自信心的激發(fā)培養(yǎng)
- 幼兒學(xué)前教育必須安全先行
實(shí)踐探索
- 高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略分析
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)策略探究
- 基于初中英語(yǔ)書寫教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 論中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)模式
- 關(guān)于小學(xué)中高段語(yǔ)文閱讀拓展教學(xué)有效性的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 探討提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的實(shí)踐體會(huì)
- 激勵(lì)策略在初中物里課堂教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 以“學(xué)為中心”的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 初中物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與應(yīng)用思考
- 學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)提升學(xué)生心理素質(zhì)的影響和實(shí)踐研究
教育管理
課程縱橫
- 提升體育課堂教學(xué)效能的策略
- 高中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與性的策略研究
- 初中道德與法治教學(xué)的有效方法優(yōu)化分析
- 提升小學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的有效策略研究
- 疫情背景下高中體育課程訓(xùn)練監(jiān)督方式研究
- 高中政治教學(xué)優(yōu)化策略研究分析
- 論情景教學(xué)法在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 初中體育提高田徑教學(xué)有效性策略探究
- 初中道德與法治體驗(yàn)式教學(xué)策略探究
- 信息技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 論課堂教學(xué)中學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建互動(dòng)生物課堂
- 高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略淺析
- 淺談構(gòu)建初中歷史高效課堂的策略
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)音樂有效教學(xué)策略
- 微課在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建策略探索
- “物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健鳖惐冉虒W(xué)設(shè)計(jì)
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中作用的研究
- 提高初中地理課堂教學(xué)的有效性
- 巧借體育競(jìng)賽，提高初中體育與健康教學(xué)質(zhì)量
- 中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升
- 構(gòu)建高中歷史高效課堂的策略
- 新時(shí)代背景下道德與法治教學(xué)中關(guān)于農(nóng)村初中學(xué)生愛國(guó)主義教育的幾點(diǎn)思考
- 初中有效德育教學(xué)方法探究
- 高中美術(shù)教學(xué)有效策略探究
- 初中道德與法治教學(xué)中的興趣教學(xué)法
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中的留白策略
- 新課程改革背景下農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革研究
- 關(guān)于高中歷史教學(xué)中史料教學(xué)法的分析
- 銅仁市少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)與課程資源開發(fā)研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)低段《道德與法治》有效的課堂教學(xué)
- 新時(shí)代下小學(xué)高段美術(shù)興趣培養(yǎng)與研究
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 探索中國(guó)傳統(tǒng)文化與中學(xué)美術(shù)教育的有機(jī)結(jié)合
- 基于“學(xué)科核心素養(yǎng)”的高中物理教學(xué)思考
- 新課程背景下高中生物生活化教學(xué)現(xiàn)狀
- 淺析小學(xué)音樂教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用
- 巧用“微視頻”，打造高效低段小學(xué)科學(xué)課堂
- 優(yōu)化體育課堂做到課課更新
- 借助現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)高中思想政治課教學(xué)創(chuàng)新
- 高中化學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 德育教育在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透策略
- 聲樂教學(xué)中演唱的情感表達(dá)探析
- 小學(xué)音樂課堂中的節(jié)奏訓(xùn)練方法探討
- 大學(xué)物理趣味化教學(xué)探討
- 初探農(nóng)村初中地理有效教學(xué)策略2200
- 小學(xué)音樂教育中普遍存在的問題及解決策略
- 打造初中化學(xué)趣味課堂
- 巧用信息技術(shù)，構(gòu)建高效課堂
- 職業(yè)院校圖書館實(shí)現(xiàn)信息化管理的有效手段分析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)探究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)方案探討
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的探索
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中信息技術(shù)教學(xué)策略探究
- 新時(shí)代小學(xué)思政課的有效探索
- 初中物理情境教學(xué)策略
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中歷史與社會(huì)教學(xué)中的應(yīng)用
他山之石
- 論聲樂演唱中的審美想象與情感表現(xiàn)
- “疫”阻不斷的情
- 試論客運(yùn)安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及控制措施
- 新冠疫情下家庭教育之我見
- 古巴革命勝利后美國(guó)對(duì)古巴態(tài)度轉(zhuǎn)變研究
- 初探辦公室文秘和檔案工作的高效兼顧
- 紅色文化研學(xué)旅行課程開發(fā)研究“調(diào)查”三要素初探
- 江洋才讓《然后在狼印奔走》的藝術(shù)審美解讀
- 內(nèi)蒙古呼倫貝爾市中職生在父母教養(yǎng)方式、主觀幸福感、成就動(dòng)機(jī)的差異分析
- 對(duì)外漢語(yǔ)課堂中如何講好中國(guó)故事
- 關(guān)于高校在井岡山、瀘定橋兩地開展傳承紅色基因的教學(xué)活動(dòng)研究
- 關(guān)于中職衛(wèi)校兒科病案庫(kù)建設(shè)的思考
- 淺析士官任職教育院?？蒲邪l(fā)展
- 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 巧用本土資源 讓山里娃線上作業(yè)充滿樂趣
- 知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新實(shí)踐路徑探索
- 西安市中學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的心理疲勞、心理堅(jiān)韌與運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的差異分析
- 談鋼琴伴奏與聲樂演唱的關(guān)系