2013年5期
課外語文·下
語文論壇
- 新課改下的中學(xué)語文教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的看法
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生“問”的能力
- “樂學(xué)”是提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量之魂
- 開展經(jīng)典誦讀提高語文素養(yǎng)
- 高中語文課堂有效教學(xué)初探
- “知其白，守其黑”
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合研究與實踐
- 讓音樂為語文伴舞
- 唱好“壓軸戲”，提高語文教學(xué)實效
- 基于生活化的聾校語文教學(xué)實踐與思考
- 淺談中職語文教學(xué)中如何滲透區(qū)域工業(yè)文化
- 提高初中語文課堂氛圍的策略
- 小議小學(xué)語文板書
- 淺議語文教學(xué)中語文因素的迷失與尋回
- 如何上好語文綜合性學(xué)習(xí)課
- 小學(xué)語文作業(yè)如何更有效地推動語文教學(xué)分析
- 初中語文課堂應(yīng)用雙主互動式教學(xué)法初探
教材教法
- 如何引導(dǎo)學(xué)生鑒賞古典詩詞的意境美
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)策略探究
- 淺析“問題教學(xué)法”在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)注教學(xué)細節(jié)凸顯課堂效率
- 淺談小學(xué)低年段如何開展語文生字詞預(yù)習(xí)
- 小學(xué)語文陶冶性教學(xué)探索
- 新課標(biāo)下的初中語文教育教學(xué)策略分析
- 如何構(gòu)建“生動”的初中語文課堂
- 初中語文教學(xué)的導(dǎo)入技巧探析
- 語文課堂上對智障兒童進行語言訓(xùn)練的嘗試
- 重視語文教學(xué)中的誦讀
- 淺談提高小學(xué)語文教學(xué)實效性
- 初中語文教育教學(xué)中的現(xiàn)代教育手段分析
- 初中語文教師應(yīng)如何引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文探析
- 語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)的路徑探討
- 談?wù)Z文教學(xué)中的留白
- 初中語文課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注的焦點探析
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 用課后研討與練習(xí)夯實語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
- 淺談對語文課堂教學(xué)節(jié)奏的和諧處理
- 優(yōu)選備課資料讓古詩教學(xué)充滿活力
- 淺談如何在語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系
- 關(guān)于中學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的探討
- 舉例的妙用
- 探析小學(xué)語文教學(xué)個性化與學(xué)生個性發(fā)展
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實效探析
- 淺談如何讓詞語教學(xué)大放光彩
- 上一堂“實”在的高中語文課
- 我的初中語文課堂教學(xué)方式之略見
- 新課改下小學(xué)語文課堂有效教學(xué)的再思考
- 淺析小學(xué)高年級古典名著教學(xué)的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂評價的有效性初探
- 小學(xué)語文語境式詞語教學(xué)的實施
課改研究
- 強化課堂功能提高課堂效益
- 初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達能力探析
- 中學(xué)語文教學(xué)引入多媒體教學(xué)的利弊衡量
- 關(guān)于初中語文詩詞教學(xué)的幾點意見
- 新課程理念下初中語文教學(xué)有效性的提高策略
- 簡析實踐課教學(xué)在初中語文教學(xué)活動中的應(yīng)用
- 新課程改革下初中語文教學(xué)方式的創(chuàng)新與實踐
- 課程改革呼喚作業(yè)的改革
- 關(guān)于農(nóng)村初中語文教學(xué)現(xiàn)狀和改革方略之探究
- 初中語文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考探析
- 關(guān)于當(dāng)前高中語文課改的思考
- 新課程背景下的小學(xué)語文教學(xué)分析
- 小學(xué)語文教學(xué)的生活化
- 淺談職業(yè)高中語文課堂教學(xué)改革
- 小學(xué)語文教師視角下新課程改革優(yōu)缺點淺析
- 讀寫結(jié)合提高語文素養(yǎng)
- 初中語文教改的三點嘗試
- 在實的基礎(chǔ)上充滿活力
- 新課標(biāo)下高中文言文教學(xué)方法淺析
- 營造課堂輕松氛圍以生為本激發(fā)活力
- 芻議高中語文教育教學(xué)的方法創(chuàng)新
- 初中語文高效教學(xué)策略探究
- 初中語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺談
閱讀與作文
- 寫作要充滿生活味
- 探析初中語文教學(xué)中創(chuàng)造性閱讀能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)作文教學(xué)存在問題的理論透析
- 初中作文各年級教學(xué)側(cè)重點
- 清風(fēng)徐來筆尖花開
- 技校應(yīng)用文寫作課教學(xué)的障礙分析及對策
- 新課標(biāo)下初中作文序列化訓(xùn)練的實踐意義
- 優(yōu)化閱讀方法提高閱讀能力
- 如何幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
- 小學(xué)中高年級作文教學(xué)方法研究
- 不拘一格寫出好文章
- 小學(xué)高年級作文自改能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)散文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與有關(guān)思考
- 淺析初中語文詩歌的誦讀教學(xué)模式
- 閱讀教學(xué)之引領(lǐng)
- 職高作文如何更有效
- 小學(xué)作文教學(xué)有效策略分析
- 談?wù)勑W(xué)語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合
- 新課程背景下怎樣提高初中語文閱讀能力分析
- 淺論小學(xué)作文的有效批改與評析
- 高中語文鑒賞性閱讀教學(xué)分析
- 關(guān)于高中語文寫作教學(xué)的思考
- 讓學(xué)生在自改作文中嘗到甜頭
- 閱讀教學(xué)方法之我見
- WIKI在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 讓學(xué)生在互改作文中提高寫作素養(yǎng)
- 淺析寫作教學(xué)中感悟能力的培養(yǎng)
- 淺析初中語文寫作信息化教學(xué)
- 開展有效作文批改
- 讓孩子愛上閱讀
- 淺談如何提高小學(xué)語文閱讀能力
- 輕松為之的課外閱讀
- 怎樣使學(xué)生樂于作文
- 培養(yǎng)閱讀興趣提高閱讀能力
- 巧用修辭，妝飾作文
- 試論新時期如何有效實現(xiàn)初中語文作文教學(xué)
- 如何培養(yǎng)初中生良好的閱讀習(xí)慣
- 淺談小學(xué)語文的個性化閱讀
教學(xué)隨筆
德育與黨建
素質(zhì)教育
- 試論新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
- 突出學(xué)生主體地位加強探究式學(xué)習(xí)
- 淺析如何在語文教育中做好學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)
- 創(chuàng)新能力培養(yǎng)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 請把課堂主動權(quán)還給學(xué)生
- 中學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
- 小學(xué)一年級學(xué)生預(yù)習(xí)談
- 分析小學(xué)生語文教學(xué)中的說話訓(xùn)練
- 山重水復(fù)圖鋪路，柳暗花明滿眼春
- 巧妙用批評轉(zhuǎn)化后進生
- 讓實踐活動為語文教學(xué)注入活力
- 中學(xué)語文如何上好活動課
- 初中語文教學(xué)應(yīng)注重素質(zhì)教育分析
- 低年級情境寫話初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中的挫折教育
- 心理學(xué)與語文教學(xué)的絲絲紐帶
- 讓思維張開翅膀
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中生命意識的滲透
- 文學(xué)類作品教學(xué)中情感體驗的策略探究
- 在中學(xué)語文教學(xué)中進行美育教育的對策探討