2022年1期
校園英語·上旬
高等教育研究
- MTI學(xué)生對筆譯課程的期望給教學(xué)的啟示
- 大學(xué)英語課程中的思政元素融入研究
- 淺析當(dāng)下高校英語教學(xué)的優(yōu)缺點
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代下多媒體和分組教學(xué)在高校英語讀寫課堂的應(yīng)用研究
- 基于CBI理念的大學(xué)英語拓展課教學(xué)模式研究
- 基于課語整合模式的大學(xué)外語課程思政教學(xué)實踐研究
- 信息化背景下大學(xué)英語文化類課程評價體系的構(gòu)建研究
- 論語料庫在湘西少數(shù)民族地區(qū)英語專業(yè)閱讀的應(yīng)用
- 基于遞進—交互模型的大學(xué)英語跨文化教學(xué)實踐
- 課程思政視域下大學(xué)英語課堂思政文化元素的滲透路徑
- “雙循環(huán)”戰(zhàn)略下河北省跨境電商英語專業(yè)人才需求分析及培養(yǎng)模式研究
- 混合式學(xué)習(xí)模式下大學(xué)英語翻譯訓(xùn)練工具研究
- 象似性視角下醫(yī)藥營銷專業(yè)商務(wù)英語視聽說課的教學(xué)研究
- 基于雨課堂的外語智慧課堂實證研究
- 淺析思維導(dǎo)圖在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校英語文學(xué)線上課程教學(xué)研究
- 線上線下混合教學(xué)模式研究
- 新文科背景下英語專業(yè)學(xué)生綜合文化素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 基于云班課教學(xué)平臺的大學(xué)英語教學(xué)輔助功能研究
- 全人教育目標(biāo)下教師在大學(xué)英語課程思政中的角色定位
職業(yè)教育研究
- 基于文化輸出的高職英語課堂教學(xué)設(shè)計探索與研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)本科大學(xué)生英語應(yīng)用能力提升路徑研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下商務(wù)英語函電的多模態(tài)教學(xué)模式研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的高職英語信息化教學(xué)改革研究
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”在中職英語課堂上的運用研究
- 中職英語分層教學(xué)問題探討
- 中職英語數(shù)字化游戲的教育價值及其課堂實踐探索
- 淺析高職英語教學(xué)中的情感教學(xué)
- 運用信息化教學(xué)模式指導(dǎo)高職學(xué)生正確使用英語寫作中的連接詞
- 高職公共外語課程思政一線教師教學(xué)能力提升路徑
- 中職英語教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 基于世界技能大賽的《西餐服務(wù)英語》課程的設(shè)計與實施
- 課程思政視角下高職英語教學(xué)改革實踐與探索
- 課程思政視域下高職英語教學(xué)改革思考
- 課程思政在大學(xué)英語課堂中的實踐性研究
- 以職業(yè)素質(zhì)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革探究
- 大學(xué)英語教學(xué)中的“學(xué)習(xí)者自主”問題研究
- 新課標(biāo)下高職英語基礎(chǔ)模塊之校本教材設(shè)計與開發(fā)
- 淺談如何提高中職生的英語聽說能力
- 基于SPOC平臺的高職英語混合式教學(xué)實踐研究
- 混合式學(xué)習(xí)模式在中職英語教學(xué)中的運用研究
- 基于手機移動學(xué)習(xí)的高職英語混合式教學(xué)模式探究建議
- 高職院校英語教學(xué)以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)為中心的思辨能力培養(yǎng)探究
- 高職英語教學(xué)中體驗式學(xué)習(xí)的實踐思考
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 教育信息化2.0背景下創(chuàng)新中職英語教學(xué)模式的策略研究
- 基于“藍(lán)墨云班課”的高職英語對分課堂教學(xué)模式下的評價方式探索
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的多維翻譯課堂
- 淺析如何在中專英語教學(xué)中進行工匠精神的滲透與培養(yǎng)
基礎(chǔ)教育研究
- 全身反應(yīng)法在少兒英語教學(xué)中的應(yīng)用與分析
- 基于“主題意義鏈”和“詞匯語義網(wǎng)”的高三詞匯教學(xué)探究
- 勞動素養(yǎng)培育視角下的高考英語試題分析與啟示
- “聽后記錄信息”下的英語教與學(xué)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語滲透傳統(tǒng)文化教育的研究
- 依托小組分層訂正策略提升初中英語作業(yè)訂正效率
- 新課程背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)評價方法探索
- 精于心，簡于形
- 努力讓英語課堂成為學(xué)生“心智”提升的地方
- 高中生英語成績分化的原因與教學(xué)對策初探
- 農(nóng)村地區(qū)高中生心理狀況影響英語閱讀水平的調(diào)查分析
- 英文歌曲在初中英語聽說教學(xué)中的運用策略分析
- 課程思政在初中英語課堂教學(xué)中的有效運用
- 初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)模式初探
- 小學(xué)英語教師直播話語的生態(tài)化構(gòu)建
- 仁愛版初中英語七年級下冊Unit 8 Topic 1 Section A教學(xué)設(shè)計
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運用研究
- 淺談核心素養(yǎng)下初中生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 閱讀圈模式在初中英語閱讀課堂中應(yīng)用的行動研究
- 基于繪本資源小學(xué)英語落實德育目標(biāo)的策略探究
- 高中英語教學(xué)策略探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中課堂活動的有效設(shè)計
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)之整體設(shè)計教學(xué)活動
- 小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法探討
- 國內(nèi)外EFL學(xué)習(xí)動機降低探究
- 指向思維品質(zhì)提升的高中英語短篇小說閱讀教學(xué)實踐
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)的策略和方法
- 邏輯思維的培養(yǎng)在小學(xué)英語教育中的實踐路徑探索
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語教育戲劇習(xí)式設(shè)計
- 淺談英語短文閱讀“5W”游戲教學(xué)
- 基于最近發(fā)展區(qū)理論的小學(xué)英語閱讀課讀前活動設(shè)計研究
- 高階思維能力視域下的高中英語閱讀教學(xué)實踐
- 初中英語高效復(fù)習(xí)，從巧用話題整合開始
- 談高中英語新課標(biāo)詞匯教學(xué)研究
- 小學(xué)英語課程資源的開發(fā)與利用
- 基于主題意義英文報刊閱讀指導(dǎo)策略的研究
- 初中英語寫作教學(xué)的生活化構(gòu)建分析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語實施單元整合教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)與實踐研究
- 初中英語分層教學(xué)的探索與實踐
- 加強初中英語教學(xué)銜接，促進學(xué)生和諧發(fā)展
- 初中英語教學(xué)中如何運用自主學(xué)習(xí)模式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
- 關(guān)于小學(xué)英語開展小組合作教學(xué)的現(xiàn)狀與探討
- 核心素養(yǎng)背景下創(chuàng)新初中英語教學(xué)模式的有效路徑
- 關(guān)于運用學(xué)科思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中英語教學(xué)的探索
- “可視化”英語閱讀場助力英語閱讀能力落地生根
- 基于信息技術(shù)支持的小學(xué)英語讀寫能力的培養(yǎng)
- 淺析高中英語閱讀教學(xué)高效性提升策略
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情景化教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
- 基于項目式學(xué)習(xí)的高中英語詩歌教學(xué)探索與應(yīng)用
- 主題語境下高中英語語言點教學(xué)的實踐與思考
- 例談思維品質(zhì)在初中英語閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)
- 提升初中英語課堂提問有效性的具體策略
- 小學(xué)中高年段英語教學(xué)中口語交際技能培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視野下初中英語寫作教學(xué)方法探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下初中英語詞匯教學(xué)模式探究
- 淺談新課改下初中英語教學(xué)的問題與對策
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)
- 新高考背景下的高中英語寫作教學(xué)探究
- 初中英語閱讀課中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的八年級英語閱讀課堂教學(xué)探析
- 初中英語課后復(fù)習(xí)鞏固情況調(diào)研及教學(xué)策略探索
- 通過閱讀課提升思維品質(zhì)素養(yǎng)
- 思政元素融入高中英語語篇教學(xué)的適切性及路徑探究
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)的策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語課堂教學(xué)革新策略分析
- 新課改下高中英語反思性閱讀教學(xué)研究經(jīng)驗分析