2009年1期
刊物介紹
《新課程研究》（教師教育）作為中國教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究分會(huì)會(huì)刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊，《中國期刊網(wǎng)》《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊，《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄期刊，《新課程研究》（教師教育）旨在終身教育思想指導(dǎo)下，按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段，引導(dǎo)廣大教育工作者在職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和在職研修等連續(xù)的、可發(fā)展的、一體化的教育過程中不斷成長，向優(yōu)秀的教育家這一目標(biāo)邁進(jìn)。
新課程研究·教師教育
教師專業(yè)發(fā)展
- 新中國中小學(xué)教師職后培訓(xùn)的趨勢研究
- 論教學(xué)中教師課程創(chuàng)生的實(shí)現(xiàn)
- 高等師范院校教師知識結(jié)構(gòu)及發(fā)展障礙因素分析
- 以教育科研促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
- 論研究性教學(xué)模式下高中歷史教師角色的轉(zhuǎn)變
- 構(gòu)建發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià) 促進(jìn)教師專業(yè)成長
- 發(fā)揮教師在園本課程中的作用
- 當(dāng)前通用技術(shù)教師的知識再構(gòu)及其策略分析
- 創(chuàng)新型教師芻議
- 混合學(xué)習(xí)視域下的案例教學(xué)方法研究
- “教師參與課程開發(fā)”的研究歷程與啟示
教師研修
課堂內(nèi)外
課改聚焦
- 在新課程理念下學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 論新課程背景下高師學(xué)生課程開發(fā)意識與能力的培養(yǎng)
- 如何開展有效的小組合作學(xué)習(xí)
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識
- 讓評價(jià)成為學(xué)生課外閱讀的催化劑
- 也談新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中化學(xué)的研究性學(xué)習(xí)
- 淺談新課程改革背景下教學(xué)評價(jià)的新發(fā)展
- 關(guān)于提高教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
- 內(nèi)省——思想品德自我生成的橋梁
- 談?wù)勅绾翁岣哒n堂交流的實(shí)效性
- 基于建構(gòu)主義的初中科學(xué)概念教學(xué)
- 作文教學(xué)中的有為和無為
班主任園地
幼教園丁
案例傳真
科研在線
- 《數(shù)學(xué)教學(xué)論》開放式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 元認(rèn)知在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用與培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 點(diǎn)亮心燈 燃燒語文
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性
- 生態(tài)類作文的價(jià)值取向及其指導(dǎo)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 由一節(jié)研討課引發(fā)的思考
- 整合多方之“材” 激活英語教學(xué)
- 語文教學(xué)需要“廣積糧”
- 如何把人文理念應(yīng)用于每一個(gè)學(xué)生
- 讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的教學(xué)策略分析
- 在活動(dòng)中求和諧 在和諧中促發(fā)展