2020年2期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大英語(yǔ)知識(shí)層面、培養(yǎng)英語(yǔ)思維模式、升級(jí)綜合運(yùn)用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語(yǔ)知識(shí)層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補(bǔ)教材涉及不足。提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力?；?dòng)平臺(tái)→解答讀者來(lái)信、來(lái)函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個(gè)性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語(yǔ)習(xí)作。
中學(xué)生英語(yǔ)·外語(yǔ)教學(xué)與研究
教學(xué)理論與實(shí)踐
- 支架模式在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- STEM教育理念在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
- 探究高中英語(yǔ)閱讀對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的影響
- 試論以讀促寫(xiě)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 借助思維導(dǎo)圖促進(jìn)高中英語(yǔ)課外閱讀有效性
- 分析初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的對(duì)策
- 淺談高中學(xué)段的英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提升分析
- 在初中英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)“以讀促寫(xiě)”
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語(yǔ)微寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐與研究
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高初中學(xué)生英語(yǔ)水平的策略探究
- 初中英語(yǔ)名著課外閱讀教學(xué)對(duì)策研究
- 打好基礎(chǔ)，筑成高樓
- 初中英語(yǔ)探究教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 提高初中生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的實(shí)踐研究
- 讀寫(xiě)整合下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中繪本閱讀的應(yīng)用分析
- 初中英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)的運(yùn)用思考
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 班主任該如何做好高一英語(yǔ)的教學(xué)工作
- 抓三點(diǎn)，促成效
- 淺析提升英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的策略
- 初中英語(yǔ)有效教學(xué)之淺見(jiàn)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)探討
- 淺析高中英語(yǔ)高效學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
- 試論如何優(yōu)化初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略的幾點(diǎn)嘗試與探究
- 思維導(dǎo)圖應(yīng)用于高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究
- 討論式教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的元認(rèn)知策略
- 語(yǔ)法口訣在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)方法
- 概念圖在高中英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 基于希沃技術(shù)支撐下的初中高效英語(yǔ)教學(xué)
- 芻議初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的“三種問(wèn)題”之作用
- 探討初中英語(yǔ)互動(dòng)合作教學(xué)模式在實(shí)踐中的運(yùn)用
- 初中生英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法的探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境探究
- 高中英語(yǔ)閱讀內(nèi)容的教學(xué)探究
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)簡(jiǎn)析
- 分層教學(xué)法在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 分層閱讀在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
- 新課改背景下如何改善高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 數(shù)學(xué)思維在初中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透研究
- 核心素養(yǎng)背景下中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略探討
- 英美文學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 試論以讀促寫(xiě)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用(1)
- 談利用高中英語(yǔ)閱讀課培養(yǎng)文化意識(shí)的策略
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何提升學(xué)生的思維品質(zhì)
- 如何通過(guò)英語(yǔ)作業(yè)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中情景教學(xué)法的價(jià)值及應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)法滲透于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的具體策略探討
- 探討新媒體環(huán)境下初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)模式
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)教育教學(xué)中的有效評(píng)價(jià)探析研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)與生涯教育的融合途徑
- 核心素養(yǎng)框架下高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合策略探討
- 初中英語(yǔ)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 融入生活，感受高中英語(yǔ)魅力
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的有效策略
- 關(guān)于理想化認(rèn)知模型與高二英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的研究
- 探究如何培養(yǎng)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 高中英語(yǔ)教學(xué)滲透生涯教育的策略研究
- 小升初英語(yǔ)教學(xué)銜接問(wèn)題的成因分析及其應(yīng)對(duì)策略
- 初中新目標(biāo)英語(yǔ)趣味教學(xué)
- 初中英語(yǔ)中學(xué)生綜合能力培養(yǎng)
- 生涯教育與高中英語(yǔ)教學(xué)的整合研究
- 形成性評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)視覺(jué)下的初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方法及路徑舉隅
- 優(yōu)化語(yǔ)篇教學(xué) 發(fā)展英語(yǔ)素養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作的信息化策略
- 淺析高中英語(yǔ)教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生主體性的策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行情感教育的策略
- 高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)理念，提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)整合式閱讀的教學(xué)研究，助力英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 探究初中英語(yǔ)教學(xué)中提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的策略
- 核心素養(yǎng)背景下提高高中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的研究
- 基于情境教學(xué)模式的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)探微
- 高中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作一體化教學(xué)探討
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 新時(shí)期初中英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略探究
- 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)下如何提高高中英語(yǔ)語(yǔ)用能力
- 在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育策略
- 關(guān)于高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的思考
- 高中英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)第二課堂實(shí)施研究
- 人本理念融情于初中英語(yǔ)教育教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 用心解“困”，用愛(ài)化“難”
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略分析
- 談初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)思維的培養(yǎng)
- 淺析在初中英語(yǔ)教學(xué)中“讀寫(xiě)融合”的應(yīng)用
- 運(yùn)用英語(yǔ)詞塊教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高
- 高中英語(yǔ)教學(xué)與發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)之思考
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透教育研究
- 語(yǔ)篇分析與英語(yǔ)“閱讀理解”
- 提高初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)效率的幾點(diǎn)嘗試與探索
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談小組合作在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的游戲教學(xué)法
- 談初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中有效應(yīng)用的思考
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探究
- 英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的精品課標(biāo)準(zhǔn)及備課策略
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的結(jié)合思考
- 淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)分層導(dǎo)引模式
- 基于核心素養(yǎng)視角的高中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)方式的研究
- 淺談提升初中生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的幾點(diǎn)策略
- 初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不僅僅是單軌道
- 芻議核心素養(yǎng)視域下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 利用傳統(tǒng)教具，促進(jìn)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，促進(jìn)文化教育
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透教育研究(1)
- 中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)用微課的嘗試探析
- 英語(yǔ)教學(xué)中有效滲透文化意識(shí)的實(shí)踐與體會(huì)
- 新課程下如何提高初中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)對(duì)策探討
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)法的有效應(yīng)用
- 情感教育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
課堂教學(xué)方法探討
- 英語(yǔ)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要注意的問(wèn)題
- 一石擊起千層浪
- 游戲教學(xué)在高中英語(yǔ)課堂中的嘗試
- 注重學(xué)生情感因素，提高初中英語(yǔ)課堂效率
- 抓好初中課堂管理提高英語(yǔ)教學(xué)效果
- 課堂提問(wèn)技巧在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析游戲在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 文化品格構(gòu)建之英語(yǔ)課堂的文化探索之旅
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)藝術(shù)初探
- 簡(jiǎn)述思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲教學(xué)法在中學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用分析
- 情感教育在高中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用分析
- 淺談初中英語(yǔ)課堂中的合作探究式學(xué)習(xí)
- 從學(xué)科素養(yǎng)出發(fā)，改善小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的原則和方法
- 淺論新課改下初中英語(yǔ)課堂中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中激發(fā)學(xué)生的積極性
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性探究
- 淺談任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
- 探究如何構(gòu)建高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合的高效課堂
- 核心素養(yǎng)下的英語(yǔ)課堂整合