2018年3期
刊物介紹
《新作文》教研版 雜志系國家新聞出版總局批準刊號面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育期刊。雜志以關(guān)注我國的科教創(chuàng)新教育，切實研究教育理論，開展學術(shù)探討。以科學發(fā)展觀發(fā)展教育，弘揚人文精神。反映教育工作者在教育理論探索、創(chuàng)新實踐活動和學術(shù)研究成果，集權(quán)威性、理論性和專業(yè)性為一體。為我國的教育事業(yè)工作人員提供一個優(yōu)秀的學術(shù)交流平臺。
新作文(教育教學研究)
語文建設(shè)
- 小學語文高階思維能力培育的可能路徑
- 淺談小學低年級語文閱讀教學
- 中學語文文言文教材注解質(zhì)疑
- 人教版高中語文必修教材中生命教育題材的選編與教學策略研究
- 初中語文教學中之思維導圖
- 略談小學五年級語文綜合學習策略
- 小學高年級語文教學與班級管理探討
- 論小學語文學習習慣的養(yǎng)成
- 在初中語文教學中提升學生表達能力的探討
- 小學低年級語文識字教學的初步探討
- 小學語文教學中的仿寫訓練探討
- 淺析高中語文教學與遠程教育資源的整合
- 在閱讀經(jīng)典教學中繼承與發(fā)揚傳統(tǒng)文化
——新時期初中語文教學問題探究 - 淺談農(nóng)村小學語文口語交際教學的探究
- 小學語文多媒體教學漫談
- 初中語文教學教育方法分析探討
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文寫作教學策略的初探
- 小學語文閱讀教學創(chuàng)新模式探究
- 論在“大語文觀”中加強初中“大閱讀”教學
- 小學語文教師專業(yè)發(fā)展的探究
- 小學語文古詩詞教學策略研究
- 初中語文教學與素質(zhì)教育
- 淺談小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中語文朗讀教學策略漫談
- 淺議小學生語文課堂閱讀教學的策略
- 淺談小學語文教學閱讀興趣的培養(yǎng)
- 淺談初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 小學語文古詩詞教學問題及對策研究
- 淺析如何激發(fā)學生情感因素,提高中小學生語文素質(zhì)
- 對小學語文閱讀教學內(nèi)容及閱讀方式進行探討
- 小學語文低段識字教學方法探析
- 小學語文作文教學中層遞式教學模式的應用
- 初中語文教學中合作學習
- 小學語文教學中類比思維的運用思考
- 教師應當精心設(shè)計教學
——大語文教育,既要從高處著眼,更要從小處著手 - 試析趣味閱讀教學法在小學語文教學中的應用
- 淺談鄉(xiāng)土文化在初中語文教學中的運用
- 改革背景下小學語文微信作業(yè)布置初探
- 人本主義理論在語文教學中的應用
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑分析
- 淺談小學語文閱讀教學
- 思維導圖在小學語文教學中的有效運用探討
- 語文課堂教學中如何培養(yǎng)學生傾聽能力
- 培養(yǎng)小學語文作文教學中對學生創(chuàng)造性思維的策略研究
- 探討如何優(yōu)化高中語文教學語言
- 小學語文作文教學策略研究
- 淺談新課程下小學語文課堂教學策略
- 淺談如何在語文教學中進行行為習慣養(yǎng)成教育
- 小學語文教學中的語言藝術(shù)
- 如何培養(yǎng)小學生語文閱讀能力
- 淺談如何讓小學語文課“活”起來
- 讓集體智慧的花朵常開不敗
——打造一課一研高效語文課堂 - 高中語文寫作教學策略研究
- 淺談初中語文作文個性化教學的有效策略
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探析
- 小學語文古詩詞人文教育探索
- 《學記》中“喻”的教學思想對現(xiàn)代語文教學的啟示
- 初中語文教師教學語言優(yōu)化探究
- 高中語文閱讀教學與寫作教學融合分析
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性分析
- 淺談情境教學法在小學語文教學中的運用
- 小學語文教學中學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 巧用情境式教學法促進初中語文教學的探討
- 小學語文教學中朗讀與背誦策略探討
- 淺談小學語文愉快教學的方法策略
- 基于語文核心素養(yǎng)的古詩詞鑒賞思路探究
——以周邦彥《蘇幕遮》(燎沉香)為例
教法交流
- 淺談小學課堂教學的優(yōu)化策略
- 高中數(shù)學概念教學策略探究
- 探究性學習在高中生物教學中的有效開展
- 興趣教學法在初中體育教學中的有效運用
- 淺談初中數(shù)學高效課堂的有效構(gòu)建
- “學講計劃”模式在初中數(shù)學教學中的運用研究
- 高中數(shù)學教學中如何激發(fā)學生學習興趣
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 分層教學模式在高中數(shù)學課堂中的有效開展
- 多媒體在高中地理教學中的有效運用
- 幼兒園教學中電子白板的應用初探
- 以趣激學,提高初中物理教學質(zhì)量
- 高中英語與微課教學整合初探
- 小學數(shù)學課堂中實施個體差異教學的思考
- 初中數(shù)學課堂的有效提問策略
- 以“問”為線,有效學習
——以人教版四上文本為例談問題化學習的教學策略 - 幼兒音樂教學中審美能力的培養(yǎng)初探
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中英語教學中的應用探討
- 論學生實踐能力的培養(yǎng)—基于研學旅行的視角
- 從一節(jié)不在課表上的班會課說起
- 提升初中數(shù)學教學質(zhì)量的有效措施
- 地理教學邏輯假設(shè)的提出與驗證研究
- 在小學數(shù)學教學中如何合理運用分層教學的探討
- 關(guān)于如何強化小學數(shù)學課堂教學管理管理的策略分析
- 提高初中道德與法治課堂教學的思考
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系
- 做最好的“導演”
- 現(xiàn)代教學理論視角下的小學數(shù)學教學方法分析
- “導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的作用分析
- 小學美術(shù)教學中審美能力的培養(yǎng)分析
- 我理解的音樂課程三維目標
- 高職會計專業(yè)實訓一體化教學研究
語言文化
- 漢語口語中嘆詞“哎呀”的話語功能
- 簡析微博微信中流行語言的特征
- 初中漢語教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)分析
- 小學體育課中融入雙語教學研究分析
- “蒙古語語義學”電子詞典的編寫及其特征
——以案例分析為中心的研究 - 試探微課在初中英語寫作教學中的運用
- 高中英語教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 試探診斷式教學在初中英語寫作教學中的運用
- 二語習得個體差異研究綜述
- 《紅樓夢》精湛對話藝術(shù)語用賞析
- 淺談如何有效提高小學生英語閱讀能力
- 思維導圖在高中英語語法教學中的有效運用
- 小組合作學習模式在高中英語教學中的有效運用
- 運用靈活多樣的教學方式提高小學漢語教學效率
- 學生思維的翅膀
——教師激勵性語言的運用 - 高年級英語教學初探
- 探究“符號語言”在小學數(shù)學教學中的作用
閱讀寫作
- 淺談初中作文選材指導與批改
- 小學作文指導的教學反思及對策
- 淺談如何指導小學生自主評改作文
- 淺析如何培養(yǎng)中學生寫作情感,提升習作能力
- 視障學生作文指導有效性探討
- 淺談小學高年級作文教學方法
- 小學作文教學的誤區(qū)及有效指導策略
- 淺談農(nóng)村作文教學
- 如何提高作文教學的有效性
- 讓學生從此愛上作文
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語閱讀教學探析
- 摭談作文批改的人文關(guān)懷
- 淺談怎樣提升小學作文教學質(zhì)量
- 牽手孩子,快樂閱讀
- 初中生自主批改作文的意識培養(yǎng)和方法初探
- 積分游戲作文教學“七法”
- 應用情境教學進行現(xiàn)代散文閱讀教學探究
- 作文集錦
- 淺談如何培養(yǎng)小學生課外閱讀的習慣
- 淺談如何有效提高小學生的寫話能力
- 讓課外閱讀成為學生寫作的翅膀
- 淺探初中英語寫作教學的有效策略
- 如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣之我見
- 帶孩子們靜心地走過自然
——閱讀教學中的習作指導 - 小學探究性閱讀教學初探
- 關(guān)于提高農(nóng)村小學生寫作能力的教學策略
新課程探究
文學教育
- 清心治本
——中國古代傳統(tǒng)文化啟示 - 文章秋水芙蓉
——淺論汪曾祺 - 生命豈能被痛苦占據(jù)
- 從《重訪三種文化中的幼兒園》中看人類學思維
- 巧斷文言文
- 在那陽光燦爛的日子里
- 人類深淵之敞開
——論陀思妥耶夫斯基小說中的現(xiàn)代性危機 - 淡藍色的紫藤蘿
- 小人物
- 關(guān)于《常用工具軟件》的教學實踐和反思
- 引導對話 激發(fā)靈感
——談小學生習作指導 - 不能忘記的過去
- 喚醒沉睡的心靈
——如何做好班主任工作 - “詩歌,很精彩”
- 丹陽名勝—萬善園
- 神奇的淘米水
- 栗子記趣
- 不會變的是愛
- 忙 碌
- 欲揚先抑的典范：“海棠雖好不留詩”
——論蘇軾《贈李琪詩》 - 承平氣象 形容曲盡
——柳永《望海潮》教學設(shè)計 - 詩山之石 可以攻玉
——淺探從古詩詞中學習寫景的內(nèi)容
基礎(chǔ)教育
- 優(yōu)化教學教法,促進解題策略多樣化能力發(fā)展
- 初中數(shù)學教學中的分層教學模式構(gòu)建探討
- 對幼兒園同伴和諧交往的思考
- 初中道德與法治課中生活情境的應用
- 淺談幼兒音樂課程游戲化的作用
- 淺析數(shù)學教學活動中的規(guī)律學習
- 淺談培養(yǎng)小學數(shù)學解題策略多樣化的方法
- 游戲活動在初中體育教學中的價值分析
- 淺議中職園林專業(yè)怎樣提升學生的職業(yè)技能
- 讓學生真正享受到探究性學習數(shù)學的樂趣
- 中小學教師績效工資實施問題研究
- 淺談認知療法與箱庭療法的對比研究
- 未來課堂的特點分析
- 中外文化交流的特點及其啟迪
- 讓小組合作學習成為一種習慣
- 淺析興趣教學法在彝族聚居區(qū)學校美術(shù)教學中的應用
- 淺談激勵理論在小學高段班級管理中的應用
- 兒童繪本的意義探討
- 幼兒園區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)探討
- 淺析小學高年級學生不愛舉手回答問題的策略研究
- 如何培養(yǎng)小學生的計算能力
- 如何提升小學低年段數(shù)學課堂管理水平分析研究
- 高中地理教學中“板圖板畫”與多媒體的整合
——自然地理有效教學研究 - 游戲,課堂中的快樂元素
——淺談游戲在小學課堂中的作用 - 小學體育教學中發(fā)生安全事故的原因及對策分析
- 家庭行為及父母教養(yǎng)方式對兒童學習行為的影響
- 談談初中物理學困生學習興趣的培養(yǎng)
- 初中綜合實踐活動課程中的德育滲透探討
- 淺談高中歷史教材插圖的運用策略
- 中學歷史興趣小組的構(gòu)建與現(xiàn)狀分析
- 淺談農(nóng)村小學生寄宿制管理策略
- 班主任的苦與樂
- 淺議中小學書法美育的教學實踐
- 不同程度學習焦慮學生表現(xiàn)情況分析
- 淺談情景教學在高中英語教學中的應用
- 激趣促學,打造小學美術(shù)活力課堂
- 淺談初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 如何上好一節(jié)剪紙課
- 淺談信息技術(shù)教學中的幾點問題及解決策略
- 淺析數(shù)字技術(shù)在雕塑教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中對“情景串”教學資源的探討
教育研究
- 對美國運動教育模式的認識思考
- 培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力
- 淺析結(jié)構(gòu)助詞“的”的語義功能
- 教育成功的秘密在于尊重學生
- 導學案在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 尊重每個學生,給予成長舞臺
——主題班會活動 - 小學數(shù)學方程教學淺談
- 淺談打造高效課堂的策略
- 淺談農(nóng)村留守兒童的心理健康教育
- 探討如何借助信息技術(shù)優(yōu)化高中化學教學
- 家長參與幼兒園教育的實踐研究
- 教育中使用懲罰的作用與原則探析
- 史料在高中歷史教學中的應用研究
- 班主任要抓好學生的思想教育
- 幼教數(shù)字教育資源開發(fā)與應用研究
- 基礎(chǔ)教育改革背景下家庭教育內(nèi)部因素的變化
- 淺談中學地理教學與信息技術(shù)的有效整合
- 諾丁斯關(guān)心教育對我國德育的啟示
- 聾生職業(yè)教育校本課程開發(fā)探討
- 淺談情感教育在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 淺談高中語文教學中愛情觀的滲透
- 以“活力”促解題策略多樣化
- 高效課堂教學與學校特色建設(shè)分析
- 研著研著就懂了
——幼兒園園本教研的探索 - 學前教育是否應該納入義務教育
- 我的教育“心”理念
- 發(fā)揮三位一體教育功能共促學生成長成才
- 情感教學中小學教育管理應用
- 教學反思在初中地理教學中的運用分析
綜合論壇
- 封建科舉制度與現(xiàn)代高考的比較分析
- 教師如何進行課堂有效管理及其舉措
- 論微文化對中學生價值觀的影響
- 小學數(shù)學教學中如何滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 培育學生高階思維的問題情境設(shè)計
- 高中數(shù)學總復習教學策略漫談
- 淺談農(nóng)村體育教學中的“快樂體育”
- 高中地理教學中如何培養(yǎng)學生讀圖能力
- 移動互聯(lián)網(wǎng)時代下高校輔導員工作效能策略研究
- 如何做好初中化學實驗教學
- 中學地理教學中的多媒體技術(shù)應用
- 提升學生學習自主性,綻放數(shù)學活力
——數(shù)學學習中關(guān)于解題策略多樣化的方法研究 - 初中數(shù)學函數(shù)教學策略漫談
- 怎樣發(fā)揮博客在家園共育中的互動作用
- 淺談中小學信息技術(shù)微課程設(shè)計
- 如何培養(yǎng)小學生自主合作的學習能力
- 從根入手 枝繁葉茂
——部編本教材使用漢之星提高學生識字效率淺談 - 深挖教材,優(yōu)化解題
- 投放棋類游戲材料,助力幼兒數(shù)感發(fā)展
- 推行生動課堂 贏取三聲一片
——關(guān)于小學數(shù)學教學輕負高效的實踐探索 - 飛行器與飛行器控制的研究
- 我國關(guān)于中高職課程銜接的研究綜述
- 淺析本雅明的“靈暈”
- 關(guān)注農(nóng)村留守兒童
- 信息技術(shù)在地理教學中的作用
- 科舉制與高考制度的比較以及對改革的啟示
- 信息技術(shù)在高中物理教學中的應用
- 為多媒體課堂創(chuàng)造亮麗的風景線
- 基于法治素養(yǎng)培育的高職高專思想政治課研究
- 偏僻農(nóng)村學生成績落后的原因分析
- 來點小“亂”,讓計算課注入活力
- 多媒體在思想政治教學中的有效運用
- 信息社會青年教師專業(yè)發(fā)展路徑探索
- 職業(yè)技術(shù)學院音樂教學的有效性探析
- 淺談小學美術(shù)課堂中的微課設(shè)計及教學方式
- 健全和完善高校協(xié)商民主機制研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學設(shè)計分析
- 淺談形成性評價在初中英語教學的實踐對策
- 淺談游戲教學在幼兒教學中的重要性
- 實踐型教學活動對大學生實務技能提高研究
——以會計專業(yè)為例