2020年28期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 試論學(xué)科教學(xué)中的心理教育
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 興趣引領(lǐng)學(xué)習(xí)
——小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的有效性研究 - 新高考改革下高中物理教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 生活化互動(dòng)：初中地理啟蒙教學(xué)的主抓手
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中多元化教學(xué)方法淺論
- 高中體育教學(xué)中體育游戲運(yùn)用的研究
- 案例教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)的處理策略
- 淺談如何構(gòu)建生活化的初中道德與法治課教學(xué)
- 探究初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技巧
- 初中數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)的思路探究
- 初中地理教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 淺析高中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力提升策略
- 思維導(dǎo)圖在初中物理實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探究問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在高中物理課堂上的應(yīng)用措施
- 生命觀念在高中生物教學(xué)的滲透策略分析
- 基于對(duì)話式教學(xué)培養(yǎng)高中生歷史解釋能力的問(wèn)題與對(duì)策
- 基于初中歷史教學(xué)需求下的核心素養(yǎng)培養(yǎng)措施
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談核心素養(yǎng)目標(biāo)下的高中地理綜合思維培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下高中生歷史解釋能力的教學(xué)策略研究
- 自制教具在化學(xué)教學(xué)中的作用
- 初中地理情境教學(xué)策略探究
- 優(yōu)化高中政治教學(xué)的有效途徑
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持語(yǔ)言積累
- 教學(xué)助手在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
- 略談高中地理教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 主動(dòng)性教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“參與式”課堂教學(xué)的實(shí)踐探究
- 平衡木上的芭蕾
——以數(shù)學(xué)思維統(tǒng)領(lǐng)初高中數(shù)學(xué)的銜接 - 初中語(yǔ)文文言文教學(xué)策略
- 高中生物教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- “思維導(dǎo)圖”在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 素質(zhì)教育下如何做好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)積極性
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 巧用積極心理學(xué)，為小學(xué)數(shù)學(xué)“潛能生”轉(zhuǎn)化助力
- 信息技術(shù)在培養(yǎng)中學(xué)生地理空間思維能力中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 高中語(yǔ)文教學(xué)的人文精神滲透問(wèn)題研究
- 找準(zhǔn)高中數(shù)學(xué)突破點(diǎn)提升高中生核心素養(yǎng)
- 新時(shí)期高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略研究
- 問(wèn)題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯推理能力培養(yǎng)研究
- 基于統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)的有效實(shí)施策略分析
- 逆向思維在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)中引入情境的策略研究
- 由初中英語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)負(fù)遷移引發(fā)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)解題技巧探究
- 初中科學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生科學(xué)觀念養(yǎng)成的策略分析
- 立足兒童讀寫(xiě)課程，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何促進(jìn)學(xué)生參與式學(xué)習(xí)
- 初中英語(yǔ)課堂沉默現(xiàn)象及對(duì)策研究
- 分類(lèi)討論思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的利弊分析及建議
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)
- 以學(xué)生為中心的初中英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)探究
- 高中語(yǔ)文小說(shuō)類(lèi)文本整本書(shū)閱讀教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“三力課堂”構(gòu)建研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)隨堂習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 讀寫(xiě)結(jié)合在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 基于初中語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作教學(xué)有效結(jié)合研究
- 比較閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的思考
- “轉(zhuǎn)換模式”與高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的結(jié)合
- 英語(yǔ)閱讀教學(xué)在翻轉(zhuǎn)課堂模式下培養(yǎng)語(yǔ)用能力的實(shí)踐研究
- 構(gòu)建小學(xué)生作文互評(píng)能力的“金字塔”，提升寫(xiě)作能力
- 基于繪本的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 怎樣在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 高考英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)存在的主要問(wèn)題與提升策略
- 關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的一點(diǎn)探討
- 新課改背景下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法分析
- 舌尖上的作文
——記一堂“以吃論英雄”的作文課 - 核心素養(yǎng)背景下初中語(yǔ)文寫(xiě)作生活化教學(xué)探究
- 基于語(yǔ)境的詞匯教學(xué)對(duì)高中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的影響
- 強(qiáng)化對(duì)比，促成閱讀共識(shí)
——初中文言文對(duì)比閱讀活動(dòng)的有效實(shí)施 - 胸有詩(shī)書(shū)氣自華
——談指導(dǎo)學(xué)生名著閱讀的有效策略
教學(xué)反思
模式探索
- “希沃易+”在高中數(shù)學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)下高中生物開(kāi)展合作學(xué)習(xí)研究
- 論“情景體驗(yàn)式教學(xué)模式”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)法在高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “生活化”高中政治課堂的構(gòu)建途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
班校管理
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
教學(xué)測(cè)評(píng)
師生角色
資源拓展
有效教學(xué)
- 多元教學(xué)方式下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 初中物理高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建的策略探究
- 提升高中化學(xué)教學(xué)有效性之淺嘗與淺見(jiàn)
- 借助問(wèn)題教學(xué)法構(gòu)建中學(xué)英語(yǔ)高效課堂
- 高中美術(shù)教學(xué)中課堂高效性研究
- 淺議培智學(xué)校思想政治課有效教學(xué)
- 初探優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性策略
- 信息技術(shù)助力初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建研究
- 淺談提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 提高高中地理教學(xué)有效性的方法探究
素質(zhì)教育
經(jīng)驗(yàn)交流
- 活用“先學(xué)后教”模式構(gòu)建農(nóng)村初中語(yǔ)文有效課堂的研究
——基于《老王》教學(xué)課例的思考 - “數(shù)形結(jié)合”思想在高中數(shù)學(xué)不等式求解中的應(yīng)用
- 教育督導(dǎo)在提升教育質(zhì)量中的作用探析
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)例題課教學(xué)策略初探
- 淺談初中數(shù)學(xué)尺規(guī)作圖教學(xué)策略
- 基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)文獻(xiàn)綜述
- 解讀文字背后永恒生命力的傳遞
- 初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建方法與措施
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 微課在機(jī)械制圖中的應(yīng)用
- 提高幼兒教學(xué)效益的方法研究
- 新冠疫情下高一化學(xué)線上與線下教學(xué)銜接探究
- 芻議中職計(jì)算機(jī)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法教學(xué)方法的實(shí)施
- 基于信息化時(shí)代職業(yè)中專(zhuān)會(huì)計(jì)信息化教學(xué)研究
- 父母的教育認(rèn)知是孩子的成長(zhǎng)沃土
——《康媽學(xué)堂》讀書(shū)筆記 - “讀”得恰到好處，“寫(xiě)”得水到渠成
- 停課不停學(xué)
——我的網(wǎng)上教學(xué)總結(jié) - 主題視角下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
——以《Go For It》八年級(jí)下冊(cè)Unit 8 Have you read Treasure Island yet?Section A 3a 一課為例 - 讓漠陽(yáng)文化浸潤(rùn)語(yǔ)文課堂
- 企業(yè)化管理在中職校企合作模式中的應(yīng)用探討
- 以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為核心的金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探究
- 淺析初中數(shù)學(xué)典型“易錯(cuò)題”的問(wèn)題及對(duì)策
- 基于圖形計(jì)算器開(kāi)展高中數(shù)學(xué)分析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)的中職電子商務(wù)教學(xué)改革探討
- 立足基本圖形的初中幾何探究復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)
- 師“對(duì)分課堂”以新道德與法治之課
- “工學(xué)交替”學(xué)生管理模式探討
- 從名師示范課堂看語(yǔ)文人的本真狀態(tài)
——名師課堂微探實(shí)錄 - 開(kāi)發(fā)應(yīng)用部編版初中歷史教材標(biāo)題的探索
- 對(duì)一次學(xué)生視角下自主開(kāi)展德育拓展活動(dòng)的記錄與思考
- 利用信息化設(shè)備把生活中的物理現(xiàn)象帶進(jìn)課堂
- 落實(shí)“四本”理念，助推復(fù)習(xí)課堂
- “先行組織者”策略在高中不等式教學(xué)中的應(yīng)用
- 三單設(shè)計(jì)在中職vb教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中思政教育的有效滲透
- 關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中語(yǔ)文寫(xiě)作訓(xùn)練的有效開(kāi)展策略