考試周刊
考試研究
教改研究
師資建設
教材研究
語文教學與研究
- 讓體驗感悟為閱讀教學添光溢彩
- 人本思想:語文教學的源頭活水
- 走出語文多媒體教學的誤區(qū)
- 《蜀相》教學設計
- 運用三維導學案,打造語文高效課堂
- 新課標下語文高效課堂的動態(tài)思考
- 語文課堂如何營造良好的氛圍
- 營造民主平等的課堂氛圍,構建合作學習的課堂方式
- 如何深化初中語文課堂教學的反思
- 給點欣賞就微笑
- 初中古詩文欣賞教學例析
- 略談初中語文教學中的準、活、精
- 聾校語文教學中如何培養(yǎng)學生的注意力
- 入詩畫詩境,品詩情詩韻
- 小學語文教學的語言藝術初探
- 小學語文閱讀教學淺探
- 小學語文教學中多媒體技術的有效應用
- 小學語文教學過程中幾組關系的教學模式突破
- 新課程理念下的多元化識字教學探析
- 依托文本,促進表達
- 開啟小學生識字的新世界
作文教學與研究
數(shù)學教學與研究
- 淺談數(shù)學史在概念教學中的滲透
- 數(shù)學目標教學中的自主學習法
- 泰勒公式及泰勒級數(shù)應用問題舉例
- “兩角和與差的余弦”教學設計與反思
- 試論如何提高數(shù)學課程學生的解題能力
- 淺析分層次教學之于中職數(shù)學
- 淺析復合函數(shù)的求導方法
- 如何運用公式與函數(shù)進行數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計
- 如何提高職高數(shù)學的教學效率
- 高中數(shù)學課堂教學的創(chuàng)新與實踐探究
- 關于新課改初中數(shù)學課堂教學細節(jié)的研究
- 論構建高中數(shù)學高效課堂的策略
- 五個“重視”打造初中數(shù)學生態(tài)課堂
- 初中數(shù)學“圖形變換”型問題的解決途徑研究
- 如何培養(yǎng)初中學生的數(shù)學興趣與信心
- 改變農(nóng)村初中生數(shù)學學習方式的探索
- 談信息技術與初中數(shù)學變式教學的整合
- 初中數(shù)學合作學習中存在的問題與策略研究
- 讓生活走進數(shù)學,讓數(shù)學學習生活化
- 計算教學中如何處理“理”與“法”的關系
- 初中數(shù)學與小學數(shù)學的有效銜接
- 信息技術與小學數(shù)學課堂教學整合的利與弊
- 小學生數(shù)學交流能力培養(yǎng)的思考
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學語言能力
- 小學數(shù)學應用題的教學障礙及應對措施
- 應用信息技術提高小學生學習數(shù)學的興趣
- 小學數(shù)學計算教學中若干問題分析
外語教學與研究
- 大學英語教學與大學生思想政治教育相結合的探索與實踐
- 加強高職大學英語教學團隊建設,努力提高英語教學質量
- 高等教育信息化視閾下大學英語自主學習策略研究
- 模仿朗讀與聽寫對聽力理解的重要作用及課堂設置
- 《北京周報》英文版英語語言使用特點研究
- 日語中有關貓的慣用句的分類
- 英語學習策略培訓與英語教學
- 高職英語課堂教學活動創(chuàng)新
- 反思英語習題課堂教學的有效性
- 創(chuàng)設英語教學情境,提高課堂教學實效
- 農(nóng)村高中英語寫作教學存在的問題及對策
- 高中英語閱讀教學初探
- 中學英語教學中的情感效應研究
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 新課改下運用《學習單》進行英語教學的優(yōu)勢
- 職校英語創(chuàng)新教學探微
- 對英語教學中幾個問題的分析
- 英語教學方法初探
- 英語教學中如何做好后進生的轉化工作
- 巧設情境優(yōu)化英語學困生詞匯教學
- 素質教育下因材施教之創(chuàng)新策略
- 如何在初中英語教學中突出學生主體地位
- 淺析小學英語游戲教學與合作競爭機制的結合
- 淺議小學三年級英語口語教學方法
信息技術教學與研究
職業(yè)技術教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
高教高職研究
教育教學研究
- 由最美鄉(xiāng)村教師評選想到的
- 父親在家庭教育中的重要性
- 山區(qū)高中心理健康教育“四環(huán)節(jié)”
- 問題學生的上網(wǎng)成癮分析
- 農(nóng)村中小學教學銜接學生適應性障礙解決途徑探究
- 對提高會計教學水平的探討
- 高中美術校本課程開發(fā)教學案例
- 新課改形勢下多媒體在美術課堂中的運用
- 聽障生的美術教學探討
- 淺論中學音樂欣賞教學中的情感體驗
- 音樂為本,注重實效
- 農(nóng)村初中音樂教學現(xiàn)狀及策略
- 授人以魚,不如授人以漁
- 小學心理活動課中的存在問題與對策
- 運用多媒體課件,優(yōu)化小學《科學》教學
- 開放式教學法在小學三年級科學教學中的運用
- 關于初中美術中國畫課堂教學的實踐與思考